A．學(xué)習(xí)任務(wù)的相似性
B．原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)
C．學(xué)習(xí)的心向或定勢
D．學(xué)習(xí)的指導(dǎo)
12、班主任的工作是從（ ）開始的。
A．評定學(xué)生操行
B．教育個別學(xué)生
C．了解和研究學(xué)生
D．組建班集體
13、德育目標(biāo)確定了培養(yǎng)人的總體規(guī)格和要求，但必須落實到（ ）上。
A．德育內(nèi)容
B．德育規(guī)律
C．德育原則
D．德育方法
14、教師一句鼓勵的話，一個信任的眼神，一個能引起共鳴的手勢或表情都會使學(xué)生受到極大的鼓舞，增添無窮的勇氣，取得顯著的進步。這屬于（ ）
A．第一印象
B．共鳴效應(yīng)
C．羅森塔爾效應(yīng)
D．移情效應(yīng)
15、由學(xué)生自己來提出問題、設(shè)計方案、實施并得出結(jié)論的課程，屬于（ ）
A．實踐型課程
B．研究型課程
C．拓展型課程
D．知識型課程
16、強迫癥包括強迫性觀念和（ ）
A．怪異性觀念
B．強迫性行為
C．強迫性洗手
D．強迫性恐懼
17、各學(xué)科教材的編寫都要以“三個面向”“三個代表”和“科學(xué)發(fā)展觀”重要思想為指導(dǎo)，寓思想政治教育于學(xué)科教學(xué)內(nèi)容之中。這體現(xiàn)了編寫教科書要遵循的原則是（ ）
A．科學(xué)性與思想性統(tǒng)一
B．理論與實踐統(tǒng)一
C．知識內(nèi)在邏輯與教學(xué)法要求統(tǒng)一
D．知識與能力統(tǒng)一
18、德育過程結(jié)構(gòu)的構(gòu)成要素是（ ）
A．教育者、受教育者
B．教育者、受教育者、教育內(nèi)容
C．教育者、受教育者、德育內(nèi)容、德育方法
D．教育者、受教育者、教育環(huán)境
19、根據(jù)國內(nèi)外的研究和實踐，人的心理健康水平大致可劃分為三個等級，其中不包括（ ）
A．一般常態(tài)心理
B．人格障礙心理
C．輕度失調(diào)心理
D．嚴(yán)重病態(tài)心理
20、鑒別情緒的主要標(biāo)志是（ ）
A．面部表情
B．姿態(tài)表情
C．語調(diào)表情
D．生理喚醒
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