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2016年教師資格證考試《中學教育知識與能力》重點突破題(5)

來源:233網校 2016年2月23日
導讀:
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31、吃了糖后會覺得桔子更酸是因為味覺的( ?。?BR>A.適應
B.對比
C.感覺后效
D.感受性
32、個體對學習活動所要達到的目標的主觀估計是(?。?BR>A.學習期待
B.學習興趣
C.學習動機
D.學習需要
33、學校心理輔導的基本目標是( ?。?BR>A.無心理疾病
B.學會調適
C.提高全體學生的心理素質
D.尋求發(fā)展
34、課程目標轉化為教育成果的紐帶是( ?。钦n程各部分的組織和配合。
A.課程實施
B.課程計劃
C.課程結構
D.課程標準
35、下列哪個階段是學生容易發(fā)生品德兩極分化的時期( ?。?BR>A.學前階段
B.小學階段
C.初中階段
D.高中階段
36、參觀、游覽活動屬于課外活動組織形式中的(  )
A.群眾性活動
B.小組活動
C.個別活動
D.集體活動
37、為發(fā)展學生的興趣、愛好和特長而開設的、可供學生自由選擇的課程是( ?。?BR>A.綜合課程
B.選修課程
C.學科課程
D.活動課程
38、看到天上的云朵自然而然地想象為人的面孔、奇峰異獸等。這種想象是( )
A.無意想象
B.有意想象
C.創(chuàng)造想象
D.再造想象
39、課堂紀律管理的終極目標是( ?。?BR>A.形成教師促成的紀律
B.形成集體促成的紀律
C.形成自我促成的紀律
D.形成任務促成的紀律
40、在教育過程中教師如果用簡單粗暴、諷刺挖苦的做法來處理問題就違反了德育的(  )原則。
A.知行統(tǒng)一
B.發(fā)揚積極因素,克服消極因素
C.疏導
D.尊重信任與嚴格要求相結合

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