96、員工素質(zhì)測評的類型包括（　?。?br>A．選拔性測評
B．淘汰性測評
C．開發(fā)性測評
D．診斷性測評
E．考核性測評


97、關(guān)于FRC品德測評法的說法，正確的有（　?。?br>A．需借助計算機分析技術(shù)
B．報告方式可以是個別談話
C．可以作出定性與定量評定
D．報告的方式可以是班組座談
E．屬于考核性品德測評方法


98、員工素質(zhì)測評指導(dǎo)語的內(nèi)容應(yīng)包括（　　）
A．測評目的
B．舉例說明填寫要求
C．強調(diào)測評與測驗考試的一致性
D．填表前的準(zhǔn)備工作和填表要求
E．測評結(jié)果的保密、處理和反饋


99、在面試提問中，背景性問題的內(nèi)容包括（　?。?br>A．個人背景
B．家庭背景
C．教育背景
D．工作背景
E．遺傳病史


100、人事測評小組的成員應(yīng)包括（　　）
A．公司高層管理人員
B．招聘崗位資深任職人員
C．企業(yè)人力資源管理人員
D．招聘崗位所在部門主管
E．企業(yè)選拔優(yōu)秀員工代表


101、無領(lǐng)導(dǎo)小組討論的缺點有（　?。?br>A．對評價者和測評標(biāo)準(zhǔn)要求較高
B．題目的質(zhì)量影響測評質(zhì)量
C．被評價者行為仍然有偽裝可能。
D．需要準(zhǔn)備大量的測評題目
E．應(yīng)聘者的表現(xiàn)易受同組其他成員影響


102、起草企業(yè)培訓(xùn)規(guī)劃應(yīng)做好的工作包括（　?。?br>A．描述培訓(xùn)目標(biāo)
B．進(jìn)行綜合平衡
C．分配培訓(xùn)資源
D．確定具體項目子．目標(biāo)
E．制定培訓(xùn)的總體目標(biāo)


103、培訓(xùn)課程中，提高時間利用率的途徑主要包括（　　）
A．巧妙地分配課程時間
B．使學(xué)員積極參與
C．科學(xué)地安排課后作業(yè)
D．盡量選擇內(nèi)部培訓(xùn)師
E．盡可能安排脫產(chǎn)學(xué)習(xí)


104、在培訓(xùn)過程中，崗位指南的作用包括（　?。?br>A．強調(diào)課程重點
B．提高學(xué)習(xí)效果
C．明確培訓(xùn)目標(biāo)
D．節(jié)約培訓(xùn)成本
E．幫助學(xué)員記憶操作規(guī)程


105、與中高層管理者相比，基層管理人員更應(yīng)具備的能力有（　?。?br>A．協(xié)調(diào)能力
B．指導(dǎo)能力
C．判斷能力
D．理解能力
E．概念歸納能力