A．引起學生注意
B．提示教學目標
C．引起先前經驗
D．呈現教學內容
22、心智技能的對象具有（ ）。
A．外顯性
B．客觀性
C．展開性
D．觀念性
23、依據用心理學方法和技術搜集得來的資料，對學生的心理特征與行為表現進行評鑒， 以確定其性質和水平并分類診斷的過程叫（ ）。
A．心理教育
B．心理評估
C．心理測驗
D．心理輔導
24、教科書中的練習題多屬于（ ）的問題。
A．創造性
B．認知性
C．有結構
D．無結構
25、言語在原型內化階段，其作用在于鞏固形成中的 （ ）。
A．記憶表象
B．思維表象
C．動作表象
D．定向映象
26、要求學生盡可能多地列舉由‘‘大地”一詞所想到的事物，是為了訓練學生的（ ）。
A．發散思維
B．推測與假設
C．好奇心
D．獨立性
27、具有缺乏自我控制力和探索精神、有極強的依賴性、遇到新奇事物或緊張事情就會退縮等品質，是（ ）教養方式導致的結果。
A．放縱型
B．專制型
C．民主型
D．自由型
28、反饋在操作技能學習過程中的作用是非常關鍵的，其中（ ）的作用尤為明顯。
A．外部反饋
B．方法反饋
C．過程反饋
D．結果反饋
29、教學目標側重知識或結果，則宜選擇（ ）。
A．發現學習
B．接受學習
C．合作學習
D．掌握學習
30、有系統地收集學生學習行為的有關資料；參照預定的教學目標對其進行價值判斷的過程是（ ）。
A．教學計劃
B．教學設計
C．教學評價
D．教學過程’
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