四、情境分析題(每道情景題后有4個問題，在每個問題給出的備選答案中，有至少一個或若干個選項符合題目要求。本大題共2小題，每小題10分，共20分)
71、根據下列情景，回答71-75題。
一位熱情而熱愛教育工作的教師為使學生更好地學習，新學年開始后，他對教室進行了一番精心地布置，為學生提供了一個更有情趣的學習環境。教室的墻上張貼了各種各樣生動有趣的圖畫，窗臺上還擺上了花草、盆景，教室充滿了生機。
案例中教師的做法會產生什么效果?（ ）
A．分散學生注意力
B．幫助學生取得好的學習效果
C．提高學生學習的積極性
D．有利于學生創造力的發揮
72、中學生注意的發展遵循什么規律?（ ）
A．從無意注意向有意注意發展
B．無意注意占主導地位
C．注意缺乏目的性和主動性
D．注意的目的性強
73、在案例中，學生會優先知覺教室中有趣的圖畫，這體現了知覺的（ ）
A．恒常性
B．整體性
C．選擇性
D．理解性
74、一名教師達到下列哪個階段就標志著其成熟?（ ）
A．關注生存
B．關注情境
C．關注學生
D．關注自身
75、根據下列材料，回答題。
在實際的教學中，有的教師對學生作業采用“漏一補十”、“錯一罰十”的做法。教學生識字有很多技巧，有一位教師告訴學生如何區別“買”和“賣”兩個字時說：“多了就賣，少了就買。”學生很快就記住了這兩個字。還有的學生把“干燥”寫成 “干躁”，把“急躁”寫成“急燥”，老師就教學生記住：“干燥防失火，急躁必跺足。”從此以后，學生對這兩個字再也不混淆了。
“漏一罰十”、“錯一罰十”主要運用的是什么學習策略?（ ）
A．復述策略
B．精細加工策略
C．組織策略
D．元認知策略
76、 “干燥防失火，急躁必跺足”強調什么記憶方式?（ ）
A．有意識記
B．無意識記
C．意義識記
D．機械識記
77、中學生記憶發展占優勢地位的是（ ）。
A．有意記憶
B．無意記憶
C．形象記憶
D．抽象記憶
78、增進記憶的方法有哪些?（ ）
A．直觀形象法
B．諧音記憶法
C．聯想法
D．歌訣法
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