51、一般意義上的多媒體教學是指狹義的。 （ ）
52、懲罰與負強化是相同的。（ ）
53、發現學習的倡導者是布盧姆。 （ ）
54、有結構問題的解決過程與無結構問題的結構過程相同，但各自的解決特點不同。 （ ）
55、維果斯基提出的“教學應走在發展前面”的含義是提前講授下一階段學生才能掌握的內容。 （ ）
56、課后作業必須和課堂教學一起進行設計。 （ ）
57、學習動機是單一的結構。 （ ）
58、品德是個體的先天稟賦。（ ）
59、教育心理學只研究學生的群體差異，不研究個體差異。 （ ）
60、要改變一個人的態度，充分必要條件是促使他陷入認知失調。 （ ）
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