四、情景題(每道情景題后有4個問題，在每個問題給出的備選答案中，有至少一個或若干個選項符合題目要求。本大題共2小題，每小題10分，共20分)
71、回答71-78題
張某，女，重點班學生，性格內向，近一年來情緒低落、失眠，對什么都沒興趣，難以集中注意力學習。癥狀常以半個月左右為一周期。暑假結束后學校開學，自感問題加重，痛苦不堪。因為父母工作關系，張某從小和爺爺奶奶一起生活，小學階段成績一直很不錯，后保送進入中學重點班，仍由爺爺奶奶陪同住學校外面，成績中游。跟爸爸不是經常溝通，爸爸很專制，沒有共同語言，有時候想主動與他交流，但是每次一到那個時候就說不出口，每次效果都不太理想；媽媽就更不用說了，盡量不和她見面，這樣的情況持續了快10個月了，因為她太多管閑事了，初一剛開始的時候，她偷看日記，還把它復印下來，要拿去給老師看，幸好被張某發現。初一的暑假過得很難受，很空虛，成績平平。張某平時和同學關系也不太好，都上初二了，班級里還有十幾個同學沒說過話，怕主動打招呼結果別人沒反應，那會很尷尬，所以也不太想和他們接近。平時就和三四個同學比較談得來，但是最近老是感覺好朋友之間“吃醋”。張某說話處事節奏較緩慢，性格較內向，內心較有思想，但說話時不太敢看別人眼睛，交流時顯得很被動和矜持。
持久的心境低落，在心理學中我們稱之為（　　）
A．焦慮
B．抑郁
C．恐怖
D．強迫

72、根據馬斯洛的需要層次理論，現在最需要滿足張某的（　　）
A．生理的需要
B．安全的需要
C．歸屬與愛的需要
D．自我實現的需要

73、張某出現以上情況，是和她所處的年齡階段特點有關系的。張某所處的年齡階段具有（　　）特點。
A．心理斷乳
B．危機時期
C．叛逆心理
D．心理自我成熟

74、埃里克森認為在這個時期應重點培養學生的（　　）
A．勤奮感
B．自我同一性
C．主動感
D．信任感

75、回答75-82題。
在教育心理學的研究中，曾有人設計“拾柴火”的自然實驗，實驗對象是保育院的40個學生。實驗是在冬天晚上進行的。實驗者把濕柴放在附近的棚子里，而把干柴放在較遠的山溝里，要求學生必須在晚上去拾柴生火取暖，自己則隱蔽在一旁觀察孩子們的動靜。冬天的黑夜是寒冷而可怕的，結果發現有的孩子是興高采烈地到山溝里去了；有的則邊走邊發出怨言；有的不敢走遠，只是到附近的棚子里去取濕柴。后來實驗者對他們講了有關勇敢者的故事，于是到山溝里取柴的人漸漸多了。經過幾個月的教育和觀察，發現有20個孩子發生了較大的變化。由此了解到孩子們的性格差異，有的勇敢主動，有的畏縮圖方便；有的動搖，有的則是膽怯。而他們的性格是可以通過教育改變的。
該案例運用了教育心理學的什么研究方法?（　　）
A．現場實驗法
B．調查法
C．教育經驗總結法
D．個案法

76、教育心理學研究應遵循的原則有哪些?（　　）
A．客觀性原則
B．教育性原則
C．系統性原則
D．實踐性原則

77、榮格將人的性格分成（　　）。
A．獨立型
B．內向
C．順從型
D．外向

78、在教育教學中，應如何培養學生良好的性格?（　　）
A．重視早期性格習慣的培養
B．充分發揮榜樣的作用
C．及時進行個別指導
D．鼓勵學生自我教育