21、布魯納提出兒童思維發(fā)展的三個階段是（ ）
A．動作性的階段
B．印象性的階段
C．思維性的階段
D．象征性的階段
E．前思維階段
22、在我國，根據(jù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容和結(jié)果，把學(xué)習(xí)劃分為（ ）
A．知識的學(xué)習(xí)
B．技能的學(xué)習(xí)
C．以思維為主的能力的學(xué)習(xí)
D．道德品質(zhì)的學(xué)習(xí)
E．行為習(xí)慣的學(xué)習(xí)
23、常用的測驗方法有（ ）
A．論文式測驗
B．客觀測驗
C．智力測驗
D．標(biāo)準(zhǔn)測驗
E．心理測驗
24、非正式學(xué)生群體的主要特點有（ ）
A．有固定的組織結(jié)構(gòu)
B．群體內(nèi)部的一致性
C．情感依賴性
D．往往具有較突出的“領(lǐng)袖”人物
E．凝聚力不強
25、一個優(yōu)秀學(xué)生班集體的形成，一般要經(jīng)過以下幾個階段：（ ）
A．組建階段
B．形核階段
C．形成階段
D．發(fā)展階段
E．鞏同階段
26、桑代克提出的三個學(xué)習(xí)規(guī)律是（ ）
A．準(zhǔn)備律
B．練習(xí)律
C．效果律
D．應(yīng)用律
E．失用律
27、斯金納認為，“教學(xué)就是安排可能發(fā)生強化的事促進學(xué)習(xí)”，所以他建議利用操作條件反射理論安排程序教學(xué)，以便更有效地呈現(xiàn)于學(xué)習(xí)教材。其程序教學(xué)的基本原則是（ ）
A．小步子邏輯序列
B．要求學(xué)生做出積極反應(yīng)
C．及時反饋
D．學(xué)生自定步調(diào)
E．低的錯誤率
28、加涅和布里格斯把教學(xué)組織形式分為（ ）
A．集體教學(xué)
B．個別教學(xué)
C．小組教學(xué)
D．支架式教學(xué)
E．討論式教學(xué)
29、學(xué)習(xí)的積極性是多種心理因素的綜合表現(xiàn)，可以從（ ）方面考察。
A．注意狀態(tài)
B．情緒狀態(tài)
C．意志狀態(tài)
D．行為方式
E．努力程度
30、根據(jù)遷移發(fā)生的前后方向，可以把遷移分為（ ）
A．正遷移
B．順向遷移
C．垂直遷移
D．逆向遷移
E．水平遷移
歷年真題：四川教師資格證考試真題(A/B級)
試題推薦：2014年四川《教育心理學(xué)A/B》模擬試題及答案 專家命題預(yù)測試卷A
233網(wǎng)校“省考”一次過：2014教師資格VIP班，濃縮高頻考點，帶你短時秒殺考試！
