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2021上半年幼兒教師資格面試真題及答案(48道)

來源:233網校 2021-04-16 18:43:49

幼兒教資面試試講題目三十一:快樂的蘋果樹

1.題目創故事《快樂的蘋果樹》

2.內容:

(1)模擬對幼兒講故事。

(2)模擬向幼兒提問。

3.要求:

(1)模擬對幼兒講故事;

①有幼兒意識,表現出正在對幼兒講故事;

②普通話準,口齒清楚,話速適宜,有感染力;

(2)模擬向幼兒提問;

在講故事過程中,模擬向4- -5歲幼兒提2個問題。提出問題有助于幼兒理解故事或吸引幼兒注意力;

(3)請在10分鐘內完成上述任務。.

參考解析:

一、實物導入

教師端出美味的蘋果,請小朋友品嘗,并引出故事。

師:“我們的好朋友小豬自己種了一棵大大的蘋果樹,我們一起去看看他的蘋果樹吧。’

二、基本部分

1.教師出示故事的第一、二張圖片,講述故事第12段。

教師引導提問,幼兒自由發言。

問題:

(1)誰去看蘋果樹啦?他說了什么?

(2)小豬怎么說的呢?

(3);你猜猜小狐貍接下來會怎么想怎么做呢?

2.教師出示故事的第三張圖片,講述故事第3段。

教師結合圖片提出思考性問題,請幼兒舉手發言。

問題:

(1)小狐貍用什么做了假氣球?它為什么這么做呢?

(2)小朋友們想想,小豬會,上當嗎?為什么呢?

3.教師繼續出示故事圖片,講述故事第4、5段。”

教師結合圖片繼續提出同樣思考性問題,請幼兒搶答。

(1)真假蘋果有什么不一樣?你是怎么區分的?

(2)小豬和小狐貍是怎么做的呢?

4.鞏固遷移

(1) 教師播放完整故事視頻,幼兒欣賞故事。

教師提問,幼兒小組討論。

①這個故事中,你最喜歡誰?為什么?

②如果你是小狐貍,當你想吃小豬的蘋果時候,你會怎么做呢?

教師引導幼兒明白勤勞勇敢、誠實等優良品質。

(2)教師出示故事的圖片,打亂順序,請幼兒按照故事內容正確排序。.

(3)在圖片排序基礎上,請幼兒上臺獨立講述故事。

1.創編活動

請幼兒以小組為單位,開展續編故事結尾、改編故事情節等活動,教師引導啟發幼兒,比如“小狐貍可能會用什么方法來不勞而獲吃到美味的蘋果呢”“小豬發現假蘋果后會怎么說怎么做呢”。

2.表演故事

教師準備小豬、小狐貍等動物頭飾,請幼兒自由分配角色,選取頭飾,進行故事表演。駕照

四、活動延伸

請幼兒到美工區畫一畫自己心目中的蘋果樹。

幼兒教資面試試講題目三十二:小花籽找快樂

1.題目:故事《小花籽找快樂》

2.內容:

有顆黑黑的小花籽,悄悄地從媽媽的懷里蹦了出來,它要出去尋找快樂。

它看見太陽問:“太陽,你快樂嗎?”太陽笑呵呵:“快樂,快樂,我給大家陽光和溫暖,大家喜歡我。”

它看見小鳥問:“小鳥,你快樂嗎?”小鳥嘰嘰嘰:“快樂,快樂,我給大家唱歌,大家喜歡我。”

它看見蜜蜂。問:“蜜蜂,你快樂嗎?”蜜蜂嗡嗡嗡:“快樂,快樂,我給大家采蜜,大家喜歡我。”

它看見青蛙,問:“青蛙,你快樂嗎?”青蛙呱呱呱:“快樂,快樂,我給大家捉害蟲,大家喜歡我。”

小花籽要尋找自己的快樂,它請風姑娘幫忙,風姑娘帶著小花籽飄呀飄,飄過了大河,飄過了草原,飄到了雪山上。雪山一片白,白的樹,白的屋,白的路,潔白潔白的,真好。小花籽喜歡這兒,它留了下來,把雪山當作自己的家,它要在雪山上開朵花。

春天來了,黑黑的小花籽真的開出了一朵大紅花,香噴噴的,好聞極了,香味傳得很遠很遠。白熊、海豹、雪兔、海象,還有大人、小孩都跑來了。小花籽,已是大紅花了,它看到大家這么快樂,高興地想:大家喜歡我,我真快樂。

3.要求:

(1)模擬對幼兒講故事;

①有幼兒意識,表現出正在對幼兒講故事;

②普通話標準,口齒清楚,語速適宜,有感染力;

(2)引導幼兒進行故事表演;

(3)請在10分鐘內完成上述任務。

參考解析:

一、游戲導入.

1.聽歡快的音樂進入活動室(幼兒自由地做各種動作)玩《逛公園》的游戲。

2.師:我怎么突然在草地上發現- -粒小花籽?小花籽怎么了?它出來干什么?原來小花籽要給大家講一-個關于它去找快樂的故事。

二、基本部分

1.教師播放課件并有感情地講述故事前半部分

師:故事講到這兒,我要請大家回答幾個問題,小花籽在找快樂路_上都碰到了誰?這些朋友都快樂嗎?為什么? (引導幼兒根據聽到內容回答,但不強調說出故事中角色的原話。)

2.情境表演:學說角色對話;

(1)師:小朋友講得真好!現在我們一起來當小花籽去尋找快樂吧! (教師將“太陽公公”“小鳥”“蜜蜂”“青蛙”貼圖在教室四周掛好;音樂播放,教師帶領幼兒在教室里走動。)

(2)隨音樂走到“太陽公公前面”教師手指太陽:“小花籽們我們看到什么啦?對了,太陽公公,我們一-起來問問太陽公公快不快樂?”(太陽公公你快樂嗎? ) ( 教師回答,太陽笑呵呵: “快樂,快樂,我給大家陽光和溫暖,大家喜歡我。”)小朋友,剛才太陽公公怎么說啊? ( 請個別幼兒回答然后請小朋友一起學

(3)用同樣方法依次積極引導幼兒學說“小鳥”“蜜蜂”“青蛙”和“小花籽”對話。

3.幼兒討論如何幫助小花籽找快樂

(1)師:小花籽們學得真好,現在和我一起回位置上休息一下吧!(坐好)你們想想看接下來小花籽還會碰到誰?它們會說些什么? (提示: 小花籽會怎么問?小動物會怎么答?你們怎么樣幫助別人? )

(2)師:小朋友們故事里小花籽看到大家都找了快樂它也想知道自己怎么樣才會快樂我們能幫助小花籽想想辦法嗎? (啟發幼兒發揮想象,自由地表達出自己的想法。)

4.欣賞故事后半部分,幫助幼兒理解故事

(1)師:真的太謝謝大家了,想出了那么多主意。那現在我們來聽聽小花籽到底怎么樣讓自己快樂? (幼兒欣賞 故事后半部分。)

(2)師:小花籽最后找到快樂了嗎?它怎樣做?

(3)小花籽請了誰幫助它?它們飄過了哪些地方?

(4)小花籽最后在哪兒留下來了?為什么? (因為雪山上需要鮮花。)

5.教師小結

小花籽知道只有為大家做好事,大家才會喜歡它,自己才會得到快樂。

6.結合課件完整講述故事

(1)師:現在我們來完整聽一-遍故事,喜歡講的小朋友可以跟著老師一起試著講講看( 教師講述故事)小花籽找到了讓自己快樂的辦法一一幫助別人。那大家來說說看,以后你們會怎么樣去讓自己快樂呢? (鼓勵幼兒大膽講述表達自已對快樂含義理解。)

(2)師:大家講的可真棒。我們表揚- -下自己,我發現有許多小朋友都說想幫助別人來讓自己快樂。那剛才你們也幫助了小花籽想了很多辦法,你們快樂嗎?好,那站起來用動作表示你們的快樂吧! (幼兒跟音樂自由做動作表現快樂情緒。)

三、活動結束

表演結束。

師:老師為大家準備了“太陽”“小鳥”“蜜蜂”“青蛙”和“小花籽”的頭飾,你們來演-演吧。

四、活動延伸

教師帶領幼兒模仿各種動物一起去《趕花會》(在歡快音樂聲中帶領幼兒出活動室)。

幼兒教資面試試講題目三十三:小老鼠,上燈臺

1.題目:兒歌《小老鼠,上燈臺》

2.內容:

《小老鼠,上燈臺》

小老鼠,上燈臺,

偷油吃,下不來。

喵喵喵,貓咪來,

嘰哩咕嚕滾下來。

3.要求:

(1)完整講述兒歌,并且教會幼兒;

教師用富有童趣的語言朗讀兒歌,朗讀要求富有節奏感,普通話標準,口齒清楚,語速適宜,有感染力,有幼兒意識,引導幼兒學會朗讀兒歌;

(2)引導3- -4歲幼兒為兒歌創編動作,并學習“喵喵喵’“嘰哩咕嚕”等擬聲詞;

(3)請在10分鐘內完成上述任務。

參考解析:

一、游戲導入

模仿游戲

(1)教師帶領幼兒聽音樂,模仿各種小動物。

(2)聽音樂,師生共同自由表演。

(3)師:剛才你表演了什么動物?你喜歡誰?它是一只什么樣的小動物?

二、基本部分

1.教師請幼兒看手偶表演,學念兒歌

(1)教師邊講述兒歌情節,邊演示圖片,幫助幼兒理解兒歌。

(2)教師利用手偶為幼兒完整地念- -遍兒歌。 注意引導幼兒學習“喵喵喵”“嘰哩咕嚕”等擬聲詞。

(3)教師表演,幼兒跟教師一起念兒歌、學兒歌。

2.引導幼兒在念兒歌的同時自己做動作

(1)以提問形式,加深幼兒對兒歌曲內容的印象。

(2)師:請小朋友說說看,剛才老師表演的這個節目里有誰?(小老鼠。)

(3)真棒,那你們有沒有看清楚小老鼠它在干什么呀? (引導幼兒說出:上燈臺, 偷油吃)請幼兒一起念幾遍。

(4)小老鼠,來到這么高的燈臺上,偷了油吃后它怎么啦?

(下不來。)

(5)最后,小老鼠是怎么下來的? (引導幼兒說出:滾下來。)誰能上來做滾下來的動作,我們一起來學一下。 (請幼兒邊做動作邊學念:嘰里咕嚕滾下來。)

(6)教師引導幼兒做動作。教師念到“小老鼠,上燈臺,偷油吃,下不來。”時,兩手食指在胸前相對做小老鼠走的動作。教師念到“喵喵喵,貓來了”時學小貓走。啟發幼兒想想“嘰哩咕嚕滾下來”應該做什么動作?教師提示幼兒將兩手放在胸前從上向下做繞拳動作,同時身體下蹲。

3.幼兒自由練習動作,感受其中的樂趣。

(1)鼓勵幼兒隨音樂自由的做模仿動作。

(2)指導幼兒嘗試著兩人或三人結伴進行表演。

三、活動結束

教師和幼兒一起完整表演兒歌,感受表演的樂趣。

1.幼兒扮老鼠,教師扮貓一起表演。

2.幼兒自由選擇扮老鼠或貓進行表演。

四、活動延伸

家園共育延伸。

請小朋友們回家后把兒歌內容分享給爸爸媽媽。

幼兒教資面試試講題目三十四:幼兒園繩子游戲

1.題目:幼兒園繩子游戲

2.內容:

(1)用繩子布置游戲場地;

(2)模擬面對幼兒演示游戲玩法。

3.要求:

(1)模擬組織5--6歲幼兒游戲;

(2)設計3種不同游戲玩法,要求游戲符合幼兒水平,能吸引幼兒參與;

(3)請在10分鐘內完成上述任務。

參考解析:

一、開始部分,游戲熱身導入

游戲“小蝌蚪變變變”。

游戲方式:幼兒做蝌蚪跟隨教師在“池塘”中游動(慢跑)一蝌蚪長出兩條后腿 (伏地后蹬)一蝌蚪長出兩條前腿 (伏地做蛙泳動作)一變成青蛙(起立自由模仿青蛙跳躍動作)一青蛙跳跳跳(集體排隊練習)。

二、基本部分

游戲一:跳田埂

游戲規則:教師用繩子盤做田埂,并通過調整田埂的高度增加活動練習的難度,幼兒在教師設置好的場地上,集體巡回練習,游戲難度達到大部分幼兒無法進行繼續游戲時,教師組織幼兒思考、實踐,并邀請個別幼兒展示助跑跨跳動作,激發幼兒嘗試練習動作。

游戲二:跳過小河

游戲規則:教師用繩子對折放在地上作小河,小河的形狀為由窄逐漸變寬,難度逐漸增加。

幼兒第一次嘗試:自由跳過小河,引導幼兒看看自己能跳過多寬的河面,用什么方法跳過去的。

在幼兒自由活動的過程中,教師巡回觀察,注意指導個別能力較弱的幼兒大膽嘗試。

幼兒第二次嘗試:增加難度,通過下雨了,河水變寬的情景,提高跳過小河的難度,幼兒自主活動,嘗試用不同的方法跳過小河。

幼兒第三次游戲:河里游來了鱷魚、對面田里出現害蟲,小青蛙要躲過鱷魚的捕殺過河幫農民伯伯捉害蟲。

教師時刻提醒幼兒在游戲中注意安全,身心愉悅。熟出

游戲三:跳繩比賽

游戲規則:教師給每位幼兒分發跳繩,計時1分鐘,看看誰累計跳繩次數最多。

三、結束部分

放松游戲。

伴隨舒緩的音樂《小蝌蚪找媽媽》,教師帶領幼兒一起繞著操場散步。

四、活動延伸

家園合作延伸方式,請幼兒回家和父母一起比賽跳繩。

幼兒教資面試試講題目三十五:磁鐵的玩法

1.題目:科學小實驗《磁鐵的玩法》

2.內容:磁鐵對幼兒來說并不陌生。日常生活中有些幼兒接觸過吸鐵石,并被神奇的磁鐵深深的吸引,讓幼兒產生無盡的遐想。請你根據磁鐵的特性設計一個科學實驗活動《磁鐵的玩法》。

3.基本要求:

(1)通過實驗,引導幼兒了解磁鐵的特性。

(2)在科學實驗中;

①注意幼兒科學探究能力的培養。

②引導幼兒學習如何記錄實驗數據。

(3)請在10分鐘內完成上述任務。

參考解析:

一、導入部分

“找朋友”游戲導入:在準備好的玩偶體內裝上磁鐵,利用“同極相斥,異極相吸”原理,玩偶有的可以擁抱在一起,有的不行。引出磁鐵,介紹名稱。

提出問題:“這可是一塊神奇的磁鐵,它有-種神奇的本領,現在請你們去找一找這神奇的本領是什么?”

二、基本部分

1.分發材料,幼兒自主探索

(1)初步感受吸鐵石的磁性。

為幼兒提供一元硬幣,幼兒發現磁鐵可以吸引一元硬幣,了解磁鐵的“吸鐵”特性。

教師小結:原來磁鐵神奇的地方是:磁鐵有磁性,能把一元錢吸引住。

2:探索驗證,磁鐵作用

(1)出示材料,猜測物品特性

“老師的筐里有一些材料, 請你們猜一猜, 哪些能被磁鐵吸引?哪些不能被吸引?”

(2)把幼兒的猜測并填好記錄表格。

(3)1分發材料,幼兒進行操作驗證。

(4)教師引導幼兒將統計結果分類擺放,并記錄實際操作的結果。

(5)教師和幼兒將操作結果和事先的猜測進行對比、檢驗。

教師小結:“原來磁鐵能吸起鐵夾、鐵釘、回形針等,因為這些東西都是鐵做的,但磁鐵不能吸起石頭、積木、紙片,因為這些東西不是鐵做的。我們通過這個小實驗,能夠知道,利用磁鐵可以幫助我們分辨物品是不是鐵制的。

3.聯系生活,科學實踐

玩游戲《瓶里取回形針》。讓幼兒取掉在瓶子里的回形針,不能倒出來,也不能用手拿,聯系實際,運用磁鐵的特性。

三、活動結束

今天我們認識了磁鐵,知道了磁鐵能吸住鐵的東西,現在我們到活動室外面去找一找,幼兒與中有哪些物品是鐵制的?

幼兒教資面試試講題目三十六:石榴花

1.題目:兒歌《石榴花》

2.內容:

《石榴花》

石榴花頭對頭,

爸爸給我一頭牛,

姐姐送我一匹綢,

哥哥送我一把扇,

舅舅送我小花狗,

騎著牛穿著綢,

手拿扇子爭日頭,

旁邊跟著小花狗。

3.要求:

(1)完整講述兒歌,并且教會幼兒。

教師用富有童趣的語言朗讀兒歌,朗讀要求富有節奏感,普通話標準,口齒清楚,語速適,有感染力,有幼兒意識,引導幼兒學會朗讀兒歌。

(2)根據兒歌內容進行動作創編。師幼兒在理解兒歌內容基礎上,可以對兒歌內容進行動作創編。

(3)請在10分鐘內完成上述任務。

參考解析:

一、實物導入

1.教師出示石榴,激發幼兒興趣。

2.師:小朋友,今天老師給大家請來了一位客人,大家鼓掌把這位客人請出來吧。(出示石榴)老師請的這位客人是誰呀?石榴今天來到我們幼兒園,想要邀請你們學習一首關于它的兒歌,你們想學嗎?從而引出兒歌。

二、基本部分

1.教師有感情地朗讀兒歌,引導幼兒整體感知兒歌

(1)教師播放背景音樂,并聲情并茂地表演兒歌。

(2)師:小朋友們你們都聽到了什么?有什么感受?

2.圖片排序

(1)教師播放兒歌視頻,請幼兒再次傾聽兒歌。

(2)師:小朋友們還記得兒歌里面的爸爸、姐姐、哥哥、舅舅的出場順序嗎?老師把他們的圖片請出來了,請你們來排排隊吧。

3.圖片連線

(1)教師出示牛、頭、扇、狗的圖片,請幼兒與爸爸、姐姐、哥哥、舅舅的圖片連線。

(2)師:老師今天也請來了牛、頭、扇、狗,那么現在請你們為它們連連線吧。

4.幼兒學習兒歌朗誦

(1)按照圖片的順序,師幼共讀兒歌。注意牛、頭、扇、狗的發音,引導幼兒正確發音。

(2)幼兒自已邊拍手打節奏邊念兒歌。

(3)教師將幼兒分成兩組,“比賽朗讀,看誰的發音準確。

5.幼兒為兒歌編配動作并表演兒歌

全班幼兒用自己編創的動作來表演兒歌。

三、活動結束

游戲結束:找朋友。

教師給幼兒分發各種動物身體和耳朵的頭飾,讓幼兒在音樂中自由行走,當音樂停下來時,幼兒要找到與自己頭像相匹配的頭飾,并一起念兒歌。

四、活動延伸

請小朋友們回家把兒歌分享給自己的爸爸媽媽。

幼兒教資面試試講題目三十七:幼兒園游戲紙盤

1.題目:幼兒園游戲紙盤

2.內容:

幼兒園紙盤是常見的體育游戲材料,請利用游戲紙盤設計一堂幼兒體育活動。

3.基本要求:

(1)模擬組織4—5歲幼兒游戲;

(2)要求游戲符合幼兒水平,能吸引幼兒參與;

(3)請在10分鐘內完成上述任務。

參考解析:

一、開始部分,游戲熱身

律動《你笑起來真好看》。

師幼一起伴隨音樂進行兒歌律動,熱身。

二、基本部分

1.教師分發紙盤,小朋友們,我們手里都拿著什么?這可不是一塊普通的紙盤,是一塊神奇的魔盤,它是我們鍛煉身體的好朋友。

2.個人玩紙盤。

(1)你們能想出玩紙盤的各種方法嗎?比比看誰的辦法最多,誰的辦法最有趣最好玩。

(2)幼兒分散自由玩紙盤,如投紙盤,頭頂紙盤練平衡,滾紙盤等。

(3)請個別幼兒正確示范紙盤的各種玩法,并帶領全體幼兒一起練習。

3.合作玩紙盤。

(1)兩人合作可以怎么玩紙盤?

教師引導幼兒兩人合作玩紙盤,游戲規則:紙盤置于前方,幼兒連續向前跳躍,必須落地于紙盤上,然后抱起紙盤傳給另一位小伙伴。教師重點指導幼兒雙腳向前跳等動作要領。

4.多人游戲:奪紅旗比賽。

(1)教師和幼兒一起布置紙盤和紅旗。

(2)教師講解比賽方法和規則。

幼兒分成四隊站好,各隊第一個幼兒雙腳向前行進跳過紙盤,從右邊返回拍第二個幼兒的手后,第二個幼兒才能跳,第一個幼兒回到隊列最后站好;這樣依次進行,哪隊最后一名幼兒先把紅旗奪回來為勝者。

5.集體游戲:小青蛙過河

游戲規則:幼兒扮演小青蛙,教師把綠色的紙盤當做荷葉零散分布于地面,小青蛙需要一步一步跳過荷葉才能到達河對岸。請幼兒帶著小青蛙頭飾,排隊進行,中途如果跳出或者走出荷葉則認為游戲失敗。

三、結束部分放松游戲。

伴隨舒緩的音樂《拔蘿卜》。教師帶領幼兒一起拿著紙盤做動作。

四、活動延伸

家園合作延伸方式,請幼兒回家和父母一起比賽扔紙盤。

幼兒教資面試試講題目三十八:五星紅旗

1.題目:彈唱《五星紅旗》

2.內容:

3.要求:

(1)彈唱歌曲;

①完整、流暢地彈奏,節奏準確;

②有表情地歌唱,吐字清晰,把握準確的音高;

(2)模擬面對幼兒教“歌表演”;

教學的方法基本適合5-6歲幼兒的特點,能激發幼兒的興趣,適合幼兒的能力水平;表情適宜,表演與歌詞內容相符。

(3)請在10分鐘內完成上述任務。

參考解析:

一、實物導入

1.教師出示紅旗,激發幼兒興趣。

2.師:小朋友,今天老師給大家請來了一位客人,大家鼓掌把這位客人請出來吧。(出示紅旗〉老師請的這位客人是誰呀?她今天來到我們幼兒園,要讓大家唱一首歌,看看誰最聰明,最先學會。

二、基本部分

1.教師示范歌曲唱法

(1)教師彈唱歌曲。

(2)師:小朋友們,你們聽到了什么?有什么感受?

2.教師播放歌曲視頻,引導幼兒深入感知歌詞

(1)師:“請小朋友們觀看該歌曲的視頻內容、看完之后說說你的想法。”

(2)教師出示課件上的圖片,引導幼兒一句一句記憶歌詞。

(3)節奏朗讀法,朗讀歌詞。教師帶領幼兒根據圖片,一邊打節拍,一邊記憶歌詞,感受4/4拍子。

(4)感受祖國的美好,對祖國萌發熱愛之情,對國旗充滿敬畏之情。

3.幼兒學習歌曲

(1)師:請小朋友們為歌詞加上優美的旋律,一起唱一唱吧。

(2)師幼大小聲音一起唱。

教師大聲唱,幼兒小聲唱;然后教師小聲唱,幼兒大聲唱。

(3)引導幼兒用自豪的聲音唱。

4.幼兒為歌曲編配動作,表演歌曲

(1)師:請你們為我們的歌曲加上自己喜歡的動作吧。

(2)師幼一起進行歌曲表演。

三、活動結束

兒歌結束:《升國旗》。

教師帶領幼兒一起回顧并念兒歌《升國旗》:高高興興星期一,幼兒園里升國旗。兩腳并攏手放好,大家同行注目禮。五星紅旗升起來,祖國處處真美麗。自然結束。

四、活動延伸

請小朋友們區域活動時到美工區制作國旗。

幼兒教資面試試講題目三十九:魚群

1.題目:《魚群》

2.內容:

幼兒園的小池塘里,這幾天來客很多新寶寶們,它們在一起游來游去,形狀各異,顏色各異的小魚們聚在一起,很是好看。本次活動請帶領幼兒畫一畫自己眼中魚群吧。

3.要求:

(1)完成主題繪畫內容。

(2)在試講中展示:如何引導45歲的幼兒畫出熱鬧的馬路。

(3)請在10分鐘內完成上述任務。

參考解析:

一、律動導入

1.《小魚》律動導入

教師和幼兒一起做律動《小魚》“一條小魚水里游,孤孤單單在發愁,兩條小魚水里游;搖搖尾巴點點頭;三條小魚水里游;快快活活做朋友”

2.教師提問,引出主題

師:律動中的三條小魚可以快快活活做朋友了,那小朋友們有沒有認真觀察過我們幼兒園的小池塘呢,里面有很多小魚在一起游來游去,我們用美麗的畫筆畫一i畫吧!

二、基本部分

1.教師出示“奇妙的魚”的圖片,引導幼兒說說魚在外形、顏色、花紋的變化和不同。教師引導:“你覺得這些魚漂亮嗎?它們哪些地方漂亮?”“我們先來看看魚兒的身上有哪些好看的顏色?”幼兒觀察并說出顏色的名稱。

2.引導幼兒說說生活中見過什么魚。教師問:“除了我們圖片上的魚之外,你在平日中還看見過什么魚?”并請幼兒描述一下這些魚的外形,顏色,以及魚身上的花紋等,說說這些魚身上有那些有趣的地方。

3.教師播放魚群的視頻,引導幼兒觀察。(重點觀察魚群中小魚的空間布局,如前后關系、遮擋關系等。)

4.幼兒繪畫,教師巡回指導

(1)教師交代繪畫中的注意事項,幼兒繪畫。

(2)幼兒繪畫,教師巡回指導。重點指導幼兒繪畫中魚群的構圖方式。

三、活動結束

教師請幼兒上臺分享自己的作品,師幼一起評價。

四、活動延伸

教師和幼兒共同將畫拿到區角,裝飾主題墻。

幼兒教資面試試講題目四十:有趣的影子

1.題目:《有趣的影子》

2.內容:

影子,作為-種光學現象,其概念要解釋起來,非常的抽象。如果要向一群知識框架體系還未健全的幼兒解釋這一現象, 該怎樣講解才能使這一抽象的概念變得生動有趣呢?請圍繞“影子”

開展一次活動。

3.基本要求:

(1)圍繞主題設計一次科學領域的活動;

(2)模擬面對幼兒講解影子的現象,并且圍繞影子開展-次游戲活動;

(3)請在10分鐘內完成上述任務。

參考解析:

一、教學過程

(一)導入部分

中國教照

1.教師出示燈箱,設置懸念。

2.師:小朋友們,老師今天給大家帶來一位“新朋友”,它的

名字叫“小精靈”, 我們一-起來認識一下他,好嗎? (展示燈箱)

接下來,同學能來說- -說“小精靈”都有哪些特點呢?

(二)基本部分

1.光影揭秘

(1)在“小精靈”的肚子里有你們想吃的、想看的和想玩的,你們相信嗎?不過里面還有一個非常可怕的怪物,誰能勇敢地走上來看一看?(請-名幼兒參與)請你把小手放在“小精靈”的身上說:“我會遵守諾言,不會把所看到的東西告訴其他小朋友們的”(請這名幼兒觀看)。

(2)提問:你看到了什么動物?你看到了什么物體?(邊提問邊看)你看到了哪些人物?

(3)請一名小朋友揭示“小精靈”的奧秘。.

.教師總結:“小精靈”我們稱他為影子。

2.影子的產生,光影實驗

(1)教師打開幻燈機(或手電筒),將光投到墻上,并提問:“墻.上有影子嗎?”司 師

(2)教師將玩具狗擋住光線。

師:現在墻上有影子嗎?為什么?

教師小結:玩具狗擋住了光線,所以出現了影子。

(3)教師將幻燈機(或手電筒)關掉。

師:現在墻上有影子嗎?為什么?

教師小結:沒有光,有物體,也不會產生影子:國野

(4)教師總結:影子的產生有兩個條件,-要有光,二要有

不透光的物體。光照在不透光的物體.上,就會出現影子。

3.幼兒自主探究

(1)教師引導每位幼兒拿一件玩具到室外陽光下做游戲,并提出要求。

(2)把玩具的影子找出來(把玩具放在陽光下)。.

(3)把玩具的影子藏起來(把玩具放在陰暗處)。

(4)幼兒自由交流游戲的方法與結果。四 中國

(三)活動結束

游戲:踩影子

(1)教師帶領幼兒在陽光下自由活動,觀察自己的影子,找出規律:人動,影子動;人停,影子停;影子跟著人。

(2)教師在陽光下跑,讓幼兒踩教師的影子。教師可變換方向,站起或蹲下,引導幼兒注意影子的變化,控制幼兒的活動量。

(3)幼兒兩人一組,互相踩對方的影子。

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