第四節(jié) 品德的形成

　　讓學(xué)生形成良好的品德是教師工作的首要任務(wù)。因此，教師就要了解品德的本質(zhì)及結(jié)構(gòu)特征，把握青少年品德形成發(fā)展規(guī)律，掌握矯正不良品德的方法。
　　一、概述
　　(一)什么是品德
　　品德即道德品質(zhì)，是指個體按照社會道德準(zhǔn)則行動時，對社會、對他人、對周圍事物表現(xiàn)出來的某些穩(wěn)定的心理特征或傾向。與品德密切相關(guān)的是道德，道德是一定社會調(diào)整人們相互關(guān)系的行為規(guī)范和準(zhǔn)則的總和。人們按照社會規(guī)范、準(zhǔn)則來支配和調(diào)節(jié)自己的言行，并以此來要求和評價他人的舉止。道德一方面表現(xiàn)為社會的道德風(fēng)尚；另一方面又表現(xiàn)為個人的品德，它們之間既有區(qū)別又有聯(lián)系。
　　(二)品德與道德的關(guān)系
　　1．品德與道德的區(qū)別。
　　(1)品德與道德所屬的范疇不同。道德是一種社會現(xiàn)象，是人們辨別是非善惡、指導(dǎo)或調(diào)節(jié)行為的尺度。它的產(chǎn)生、發(fā)展和變化服從于整個社會發(fā)展的客觀規(guī)律，屬于社會意識形態(tài)范疇。而品德是一種個體現(xiàn)象，是個體人格的重要組成部分，是社會道德在個體頭腦中的主觀映象，其形成、發(fā)展和變化既受社會規(guī)律的制約，又受個體的生理、心理活動規(guī)律的制約。
　　(2)品德和道德所反映的內(nèi)容不同。道德所反映的內(nèi)容比品德廣闊得多，概括得多。道德包含社會生活的總體要求，是調(diào)節(jié)社會關(guān)系的行為規(guī)范的完整體系，而品德包含的只是社會、道德規(guī)范的局部。
　　(3)品德與道德產(chǎn)生的力量源泉不同。道德產(chǎn)生的力量源泉是社會需要，社會生存和發(fā)展的需要給予道德以力量。而品德產(chǎn)生的力量源泉則是個體的需要。個體為歸屬于一定的社會群體，為社會所接納，就必須遵守一定的社會道德規(guī)范，協(xié)調(diào)個人與社會、個人與集體、個人與他人的關(guān)系，正是這種社會性需要促使人們自覺地按照道德要求發(fā)展與完善自我品德。
　　2．品德與道德的聯(lián)系。
　　(1)品德是道德的具體化。品德是一定的社會道德規(guī)范在個體頭腦中的反映和在個體實踐活動中的具體體現(xiàn)。
　　(2)道德影響著品德的形成與發(fā)展。品德不是與生俱來的；它是個體在社會化的過程中、在社會道德輿論的熏陶和道德教育的影響下，通過自己的實踐活動逐步形成發(fā)展起來的。因此，社會道德風(fēng)氣的發(fā)展變化會在某種程度上影響著個人品德面貌的發(fā)展。品德的形成、發(fā)展以一定的社會道德為前提，可以說，離開了社會道德，品德就無從談起。
　　(3)個體的品德對社會道德狀況有一定的反作用。即眾多的個人品德能夠影響社會道德面貌和風(fēng)氣。如果離開了社會中具體的人的道德品質(zhì)表現(xiàn)，道德就只能成為無實際意義的行為規(guī)范了，也就失去了其作用，更談不上發(fā)展了。所以，從某種意義上說，品德是道德的基礎(chǔ)。

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