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2015年教師資格考試《小學(xué)教育教學(xué)知識與能力》模擬試卷(3)

來源:233網(wǎng)校 2014年12月22日
導(dǎo)讀:
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11、小學(xué)階段是發(fā)展學(xué)生個性(  )。
A.并不重要的時期
B.非常重要的奠基時期
C.沒有效果的時期
D.最不會受外界影響的時期
12、不是學(xué)校心理咨詢與輔導(dǎo)的主要內(nèi)容的是(  )。
A.發(fā)展性咨詢與輔導(dǎo)
B.心理治療
C.適應(yīng)問題的咨詢與輔導(dǎo)
D.學(xué)習(xí)心理問題的咨詢與輔導(dǎo)
13、某語文老師在上課時,為了便于學(xué)生記憶經(jīng)常用歌謠、口訣等方法,充分利用音韻和節(jié)奏把零散的枯燥的信息編成歌謠,這種學(xué)習(xí)策略屬于(  )。
A.復(fù)述策略
B.精細(xì)加工策略
C.組織策略
D.閱讀理解策略
14、我國現(xiàn)在實施的義務(wù)教育的年限是(  )年。
A.十
B.六
C.九
D.十二
15、在英文閱讀中遇到生詞時,教師一般要求學(xué)生聯(lián)系上下文猜測詞義,而不是急于查字典。這體現(xiàn)了知覺的(  )。
A.整體性
B.理解性
C.選擇性
D.恒常性
16、所謂的及時復(fù)習(xí),應(yīng)該是指(  )。
A.在學(xué)習(xí)結(jié)束立刻復(fù)習(xí)
B.一周之后復(fù)習(xí)
C.隔一天再復(fù)習(xí)
D.當(dāng)天復(fù)習(xí)
17、根據(jù)教學(xué)評價的功能,可將其分為(  )。
A.形成性評價與總結(jié)性評價
B.常模參照評價與標(biāo)準(zhǔn)參照評價
C.配置性評價與診斷性評價
D.正式評價與非正式評價
18、要求學(xué)生盡可能多地列舉由“大地”一詞所想到的事物,是為了訓(xùn)練學(xué)生的(  )。
A.發(fā)散思維
B.推測與假設(shè)
C.好奇心
D.獨立性
19、以心理學(xué)的手段和方法,對學(xué)生個人或群體的心理進(jìn)行鑒定、分類與診斷的過程稱為(  )。
A.心理治療
B.心理評估
C.心理咨詢
D.心理衛(wèi)生
20、一位從教多年的教師說,現(xiàn)在的學(xué)生面臨一個很大的問題就是學(xué)習(xí)動力缺失。那么,學(xué)生學(xué)習(xí)動力缺失最主要的表現(xiàn)是(  )。
A.成績差
B.厭學(xué)
C.注意力不集中
D.貪玩

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