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2015年教師資格考試《小學教育教學知識與能力》模擬試卷(3)

來源:233網校 2014年12月22日
導讀:
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11、小學階段是發展學生個性(  )。
A.并不重要的時期
B.非常重要的奠基時期
C.沒有效果的時期
D.最不會受外界影響的時期
12、不是學校心理咨詢與輔導的主要內容的是(  )。
A.發展性咨詢與輔導
B.心理治療
C.適應問題的咨詢與輔導
D.學習心理問題的咨詢與輔導
13、某語文老師在上課時,為了便于學生記憶經常用歌謠、口訣等方法,充分利用音韻和節奏把零散的枯燥的信息編成歌謠,這種學習策略屬于(  )。
A.復述策略
B.精細加工策略
C.組織策略
D.閱讀理解策略
14、我國現在實施的義務教育的年限是(  )年。
A.十
B.六
C.九
D.十二
15、在英文閱讀中遇到生詞時,教師一般要求學生聯系上下文猜測詞義,而不是急于查字典。這體現了知覺的(  )。
A.整體性
B.理解性
C.選擇性
D.恒常性
16、所謂的及時復習,應該是指(  )。
A.在學習結束立刻復習
B.一周之后復習
C.隔一天再復習
D.當天復習
17、根據教學評價的功能,可將其分為(  )。
A.形成性評價與總結性評價
B.常模參照評價與標準參照評價
C.配置性評價與診斷性評價
D.正式評價與非正式評價
18、要求學生盡可能多地列舉由“大地”一詞所想到的事物,是為了訓練學生的(  )。
A.發散思維
B.推測與假設
C.好奇心
D.獨立性
19、以心理學的手段和方法,對學生個人或群體的心理進行鑒定、分類與診斷的過程稱為(  )。
A.心理治療
B.心理評估
C.心理咨詢
D.心理衛生
20、一位從教多年的教師說,現在的學生面臨一個很大的問題就是學習動力缺失。那么,學生學習動力缺失最主要的表現是(  )。
A.成績差
B.厭學
C.注意力不集中
D.貪玩

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