A．兒童身心發(fā)展的順序性
B．兒童身心發(fā)展的互補性
C．兒童身心發(fā)展的統(tǒng)一性
D．兒童身心發(fā)展的不平衡性
12、校風(fēng)是學(xué)校中物質(zhì)文化、制度文化和以下哪種文化的統(tǒng)一體?（ ?。?BR>A．社會文化
B．精神文化
C．人文文化
D．地方文化
13、技能形成的基本途徑是（ ?。?BR>A．講解
B．觀察
C．示范
D．練習(xí)
14、“不聞不若聞之，聞之不若見之”，這句話反映的是（ ?。?。
A．啟發(fā)性原則
B．直觀性原則
C．鞏固性原則
D．系統(tǒng)性原則
15、心理咨詢與輔導(dǎo)的基本方法是（ ）。
A．實驗法
B．測量法
C．會談法
D．觀察法
16、美育最高層次的任務(wù)是（ ）。
A．培養(yǎng)學(xué)生鑒賞美的能力
B．提高學(xué)生感受美的能力
C．形成學(xué)生創(chuàng)造美的能力
D．培養(yǎng)學(xué)生健康的審美觀
17、教師通過協(xié)調(diào)課堂內(nèi)的各種人際關(guān)系而有效實現(xiàn)預(yù)定教學(xué)目標的過程為（ ?。?。
A．課堂凝聚力
B．課堂管理
C．課堂控制
D．課堂氣氛
18、“這次考試失敗是因為我的運氣不好”，這是把失敗歸因于（ ?。?。
A．內(nèi)部的可控因素
B．內(nèi)部的不可控因素
C．外部的可控因素
D．外部的不可控因素
19、研究表明，學(xué)生座位的安排對于學(xué)生接受課堂教學(xué)效果和學(xué)習(xí)效果（ ?。?。
A．有影響
B．沒有影響
C．幾乎沒有影響
D．有實質(zhì)性影響
20、福勒和布朗根據(jù)教學(xué)所關(guān)注的焦點問題將教師的成長劃分為三個階段，下面不屬于教師的成長階段的是（ ?。?。
A．關(guān)注生存階段
B．關(guān)注自我階段
C．關(guān)注情境階段
D．關(guān)注學(xué)生階段
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