24、閱讀下列材料，回答問題。
以下是兩位老師對同一名學生寫的操行評語：
【評語一】該生不能嚴格要求自己，有時遲到，有時不按時交作業或成績較差，在清潔衛生活動中表現還算積極，與老師的期待有較大差距。
【評語二】你熱心參加集體活動，能配合體育委員參加工作，對班長的工作也能大力協助和支持，很好地履行衛生委員的職責，受到好評。在學習方面，主觀上想努力，但力度不夠，成績尚不夠理想。希望進一步學習學生行為規范，力爭在各項實踐活動中得到更好的鍛煉，在學業方面得到更大進步。
問題：請從促進學生發展的角度，評價這兩則評語，并談談寫評語應注意什么?
25、閱讀下列材料，回答問題。
一位教師在執教《落花生》一課，講到父親的話“花生的好處很多……必須挖起來才知道”時，組織學生開展了一次題目為“你更喜歡誰”的辯論。課堂上學生參與積極，情緒高漲，“花生派”和“桃子石榴派”針鋒相對，結果“不但對別人有用，而且講體面”的觀點占了上風。“花生派”的神情甚是尷尬。
問題：請談談你對以上教學片段的看法。
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