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2015年教師資格《小學(xué)教育教學(xué)知識與能力》單選強(qiáng)化專訓(xùn)試題(2)

來源:233網(wǎng)校 2015年7月30日
導(dǎo)讀:
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21、學(xué)生明知故犯、言行不一的主要原因是(  )。
A.道德情感異常
B.道德行為不良
C.道德意志薄弱
D.道德認(rèn)識缺乏
22、在班級管理中常用的懲罰方式是(  )。
A.批評和處分
B.取消某種獎勵
C.檢討
D.斥責(zé)
23、提出教師成長公式“經(jīng)驗(yàn)十反思一成長”的是(  )。
A.加涅
B.羅森塔爾
C.戴爾
D.波斯納
24、耶克斯和多德森在研究動機(jī)強(qiáng)度和學(xué)習(xí)效率之間的關(guān)系時發(fā)現(xiàn)(  )。
A.動機(jī)越低,學(xué)習(xí)效率越高
B.動機(jī)越高,學(xué)習(xí)效率越高
C.任務(wù)難度不同,其最佳動機(jī)強(qiáng)度不同
D.任務(wù)難度不同,其最佳動機(jī)強(qiáng)度相同
25、小學(xué)科學(xué)課程的核心理念是(  )。
A.人人都能學(xué)的科學(xué)
B.以生活中的科學(xué)為邏輯起點(diǎn)
C.以科學(xué)探究為最重要的學(xué)習(xí)方式
D.全面提高每一位學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)
26、學(xué)科意義上的語文教學(xué)開始進(jìn)入學(xué)校課程的標(biāo)志是在(  )中規(guī)定的。
A.1903年的《奏定學(xué)堂章程》
B.1907年公布《奏定女子小學(xué)堂章程》
C.1923年的《小學(xué)新學(xué)制課程標(biāo)準(zhǔn)綱要》
D.1923年的《小學(xué)國語課程綱要》
27、課堂教學(xué)策略的特征有(  )。
①操作性②指向性③整體綜合性④調(diào)控性⑤層次性⑥靈活性
A.①②③④
B.①②③④⑤
C.①③④⑤
D.①②③④⑤⑥
28、(  )所推崇的理想是:“教育不應(yīng)再限于學(xué)校的圍墻之內(nèi)。”
A.形式化教育
B.前制度化教育
C.制度化教育
D.非制度化教育
29、英語老師講課很生動,激發(fā)了某小學(xué)生學(xué)好英語的愿望,其學(xué)習(xí)動機(jī)屬于(  )。
A.近景的直接性學(xué)習(xí)動機(jī)
B.低級的學(xué)習(xí)動機(jī)
C.高尚的學(xué)習(xí)動機(jī)
D.遠(yuǎn)景的間接性學(xué)習(xí)動機(jī)
30、學(xué)生從各種解題方法中篩選出一種最佳解法,從而得出結(jié)論,這是一種(  )。
A.聚合思維
B.發(fā)散思維
C.常規(guī)思維
D.創(chuàng)造性思維

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