A．道德情感異常
B．道德行為不良
C．道德意志薄弱
D．道德認(rèn)識缺乏
22、在班級管理中常用的懲罰方式是（ ）。
A．批評和處分
B．取消某種獎勵
C．檢討
D．斥責(zé)
23、提出教師成長公式“經(jīng)驗(yàn)十反思一成長”的是（ ）。
A．加涅
B．羅森塔爾
C．戴爾
D．波斯納
24、耶克斯和多德森在研究動機(jī)強(qiáng)度和學(xué)習(xí)效率之間的關(guān)系時發(fā)現(xiàn)（ ）。
A．動機(jī)越低，學(xué)習(xí)效率越高
B．動機(jī)越高，學(xué)習(xí)效率越高
C．任務(wù)難度不同，其最佳動機(jī)強(qiáng)度不同
D．任務(wù)難度不同，其最佳動機(jī)強(qiáng)度相同
25、小學(xué)科學(xué)課程的核心理念是（ ）。
A．人人都能學(xué)的科學(xué)
B．以生活中的科學(xué)為邏輯起點(diǎn)
C．以科學(xué)探究為最重要的學(xué)習(xí)方式
D．全面提高每一位學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)
26、學(xué)科意義上的語文教學(xué)開始進(jìn)入學(xué)校課程的標(biāo)志是在（ ）中規(guī)定的。
A．1903年的《奏定學(xué)堂章程》
B．1907年公布《奏定女子小學(xué)堂章程》
C．1923年的《小學(xué)新學(xué)制課程標(biāo)準(zhǔn)綱要》
D．1923年的《小學(xué)國語課程綱要》
27、課堂教學(xué)策略的特征有（ ）。
①操作性②指向性③整體綜合性④調(diào)控性⑤層次性⑥靈活性
A．①②③④
B．①②③④⑤
C．①③④⑤
D．①②③④⑤⑥
28、（ ）所推崇的理想是：“教育不應(yīng)再限于學(xué)校的圍墻之內(nèi)。”
A．形式化教育
B．前制度化教育
C．制度化教育
D．非制度化教育
29、英語老師講課很生動，激發(fā)了某小學(xué)生學(xué)好英語的愿望，其學(xué)習(xí)動機(jī)屬于（ ）。
A．近景的直接性學(xué)習(xí)動機(jī)
B．低級的學(xué)習(xí)動機(jī)
C．高尚的學(xué)習(xí)動機(jī)
D．遠(yuǎn)景的間接性學(xué)習(xí)動機(jī)
30、學(xué)生從各種解題方法中篩選出一種最佳解法，從而得出結(jié)論，這是一種（ ）。
A．聚合思維
B．發(fā)散思維
C．常規(guī)思維
D．創(chuàng)造性思維
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