1．閱讀下列材料，回答問題。
材料：教師可以在課堂上設(shè)置如下情境：假如你是Tom，你要為媽媽挑選一件毛衣，請把你和營業(yè)員之間的對話在課堂上展示出來。
要求：(1)條理清楚，意思連貫，語句通順。
(2)單詞在40～50之間。
問題：如果你是這名教師，請問你如何開展這項綜合性學(xué)習(xí)。
2．閱讀下列材料，回答問題。
“My friends”教學(xué)設(shè)計片段
教材依據(jù)：
PEP小學(xué)英語(四年級上冊)Unit 3 Part B 1et's ta1k
知識目標(biāo)：
(1)讓學(xué)生初步掌握1et’s ta1k中的句子“He’s／She’s…He／She has…He／She 1ikes…”。
(2)理解會說1et’s chant中的內(nèi)容。
能力目標(biāo)：
(1)學(xué)生能正確使用人稱代詞描述男性及女性朋友；
(2)能用幾句連貫的英文向別人介紹自己的朋友以及朋友的特征和愛好，并具有根據(jù)特征判斷他／她是誰的能力。
情感目標(biāo)：使學(xué)生認(rèn)識到人與人應(yīng)該是親密友好的關(guān)系。愛心使這個世界更美好。
問題：請具體分析上面這個材料在知識、能力、情感目標(biāo)的設(shè)定方面是否合理。
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