96、 員工素質(zhì)測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)表示的形式包括（　　）。
A．評(píng)語(yǔ)短句式
B．客觀語(yǔ)句式
C．方向指示式
D．專管提問(wèn)式
E．設(shè)問(wèn)提示式

97、 員工素質(zhì)測(cè)評(píng)中的能力測(cè)評(píng)一般包括（　　）。
A．一般能力測(cè)評(píng)
B．特殊能力測(cè)評(píng)
C．思維能力測(cè)評(píng)
D．學(xué)習(xí)能力測(cè)評(píng)
E．創(chuàng)造能力測(cè)評(píng)

98、 員正素質(zhì)測(cè)評(píng)中，常用測(cè)評(píng)結(jié)果的分析方法有（　　）。
A．要素分析法
B．相關(guān)分析法
C．綜合分析法
D．曲線分析法
E．直線分析法

99、 行為描述面試的假設(shè)前提為（　　）。
A．屬于一種特殊的結(jié)構(gòu)化面試
B．面上的問(wèn)題都是行為性問(wèn)題
C．過(guò)去行為最能預(yù)示未來(lái)行為
D．說(shuō)和做是截然不同的兩碼事
E．用以識(shí)別關(guān)鍵性的工作要求

100、 評(píng)價(jià)中心技術(shù)主要包括（　　）。
A．公文筐測(cè)驗(yàn)
B．案例分析
C．控制力測(cè)驗(yàn)
D．管理游戲
E．無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論

101、 無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論中，評(píng)分者的觀察要點(diǎn)包括（　　）。
A．發(fā)言內(nèi)容
B．發(fā)言形式
C．發(fā)言情態(tài)
D．發(fā)言影響
E．發(fā)言時(shí)間

102、 在企業(yè)員工培訓(xùn)活動(dòng)中，教學(xué)形式受（　　）因素的影響。
A．教師
B．學(xué)員
C．教材
D．課程
E．教案

103、 開(kāi)發(fā)企業(yè)內(nèi)部的培訓(xùn)，其優(yōu)點(diǎn)包括（　　）。
A．培訓(xùn)交流暢順
B．培訓(xùn)更具有針對(duì)性
C．培訓(xùn)易于控制
D．內(nèi)部開(kāi)發(fā)成本較低
E．易于營(yíng)造氣氛

104、 以下關(guān)于敏感性訓(xùn)練的說(shuō)法正確的是（　　）。
A．強(qiáng)調(diào)的是訓(xùn)練的內(nèi)容
B．對(duì)感情上的訓(xùn)練
C．強(qiáng)調(diào)訓(xùn)練的過(guò)程
D．對(duì)思想上的訓(xùn)練
E．直接訓(xùn)練管理者對(duì)他人的敏感性

105、 培訓(xùn)中效果評(píng)估的作用包括（　　）。
A．保證培訓(xùn)活動(dòng)按照計(jì)劃去進(jìn)行
B．有助于科學(xué)解釋培訓(xùn)的實(shí)際效果
C．幫助實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)資源的合理配置
D．培訓(xùn)執(zhí)行情況和培訓(xùn)調(diào)整
E．找出不足，發(fā)現(xiàn)新的培訓(xùn)需求