2012年教師資格《小學教育心理學》全真模擬試卷(4)

來源：233網校 2011年10月25日

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第1頁：單項選擇題1-10
第2頁：單項選擇題11-20

11、遺忘曲線表明遺忘的進程（　　）。
A．先快后慢
B．先慢后快
C．前后一樣快
D．沒有規律
12、智慧的最高表現是（　　）。
A．抽象思維
B．形象思維
C．邏輯思維
D．概括思維
13、要使學習效果最佳、不易遺忘，過度學習應達到（　　）。
A．50%
B．100%
C．150%
D．200%
14、在以下有關課堂管理的敘述中，正確的一項是（　　）。
A．課堂教學效率的高低取決于教師、學生和課堂情境等三大要素的相互協調
B．放任型的教師領導方式所形成的課堂氣氛最佳
C．對于學生消極的課堂行為。教師可采取體罰、剝奪學習權利等懲罰手段
D．教學班級規模越大，師生情感紐帶的力量越強，教學效果越好
15、把解決問題的所有可能的方案都列舉出來，逐一嘗試的假設方法稱為（　　）。
A．推理式
B．算法式
C．啟發式
D．演繹式
16、問題是給定信息和要達到目標之間有某些障礙需要被克服的（　　）。
A．刺激情境
B．即定疑問
C．思維狀態
D．思維起點
17、人際吸引的特征表現為認知協調、情感和諧和（　　）。
A．態度一致
B．行動一致
C．觀點趨同
D．相互理解與扶持
18、練習律、效果律、準備律是（　　）的三大定律。
A．工具說
B．聯結說
C．認知說
D．人本主義
19、讓學生按照各自的水平和速度進行學習的教學方法屬于（　　）教學。
A．愉快教學
B．個別化教學
C．情境教學
D．理想化教學
20、通過創設問題情境使學生提出假設，然后驗證假設做出結論，這一教學策略是（　　）。
A．發現學習
B．情境教學
C．合作學習
D．指導教學

責編：cxy

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