2011年教師資格考試小學(xué)心理學(xué)模擬試題及答案(5)
一、單項選擇題(在每小題的四個備選答案中，選出一個正確的答案。并將其代碼填入題干后的括號內(nèi)。每小題2分，共30分)
1．在小學(xué)教育中，往往把學(xué)生分為高、中、低三個年級段，這遵循的兒童心理發(fā)展規(guī)律是
A．同一年齡階段的兒童心理年齡特征是相對穩(wěn)定的
B．發(fā)展是跳躍的
C．發(fā)展是平均進(jìn)行的
D．發(fā)展是有個別差異的
2．比奈一西蒙量表和斯坦福一比奈量表可以用來測量
A．意志
B．情緒
C．智力
D．行為
3．希望得到他人的關(guān)心和認(rèn)可并獲得一定的地位，這是人的
A．生理的需要
B．歸屬的需要
C．尊重和愛的需要
D．自我實(shí)現(xiàn)的需要
4．一個孩子幫媽媽洗碗，不小心打破了五個碗；另一個孩子在柜子上拿糖吃，打破了一個碗。誰犯錯的要大一些?這是皮亞杰研究道德發(fā)展階段經(jīng)常采用的方法，屬于
A．兩難故事法
B．對偶故事法
C．個案分析法
D．文獻(xiàn)研究法
5．一個學(xué)生上課講話，老師要他寫“我上課講話，真丑”1000遍，這屬于
A．正強(qiáng)化
B．負(fù)強(qiáng)化
C．懲罰
D．替代強(qiáng)化
6．語文成績好，語文自我概念強(qiáng)，這說明
A．學(xué)習(xí)成績與學(xué)業(yè)自我有較高相關(guān)
B．學(xué)習(xí)成績與學(xué)業(yè)自我不相關(guān)
C．學(xué)習(xí)成績與學(xué)業(yè)自我互相干擾
D．自我概念決定學(xué)習(xí)成績
7．想了解學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，把問題“你喜歡數(shù)學(xué)嗎?”印在紙上，進(jìn)行調(diào)查了解，這種方法屬于
A．訪談法
B．開放式問卷法
C．封閉式問卷法
D．實(shí)驗(yàn)法
8．在弗洛伊德的人格理論中，他認(rèn)為人格最原始的部分是
A．自我
B．本我
C．超我
D．理想我
9。下列能夠促進(jìn)創(chuàng)造力發(fā)展的是
A．發(fā)散思維
B．聚合思維
C．具體形象思維
D．抽象邏輯思維
10．小學(xué)生的主導(dǎo)活動是
A．游戲
B．運(yùn)動
C．工作
D．學(xué)習(xí)
11．跑步比賽時，運(yùn)動員聽到發(fā)令槍響，馬上起跑，這種現(xiàn)象是
A．同化
B．條件反射
C．順應(yīng)
D．無條件反射
12．影響小學(xué)生生理發(fā)育的因素是
A．遺傳和環(huán)境
B．教育
C．文化
D．政治
13．老師上課板書時，用紅色粉筆把重點(diǎn)內(nèi)容突出出來，這運(yùn)用的原理是
A．刺激強(qiáng)度大的物體容易引起人的無意識注意
B．色彩對比明顯的物體容易引起人的無意識注意
C．新穎的物體容易引起人的無意識注意
D．活動的物體容易引起人的無意識注意
14．善于綜合、分析，善于遷移，舉一反三，觸類旁通，這是思維的哪一品質(zhì)的體現(xiàn)?
A．思維的廣闊性
B．思維的深刻性
C．思維的批判性
D．思維的靈活性
15．“孩子的臉，六月的天”說明了兒童的情緒情感具有
A．不穩(wěn)定性
B．可控性
C．深刻性
D．社會性
相關(guān)試題：
2011年教師資格考試《小學(xué)教育心理學(xué)》試題及答案匯總
2011年教師資格證考試小學(xué)教育心理學(xué)標(biāo)準(zhǔn)預(yù)測試卷9套
特別推薦：
