二、名詞解釋題(每小題3分，共15分)
16．最近發展區
17．意義學習
18．精加工策略
19．定勢
20．道德
三、判斷題(判斷下列各題正誤，并在題后括號內打“√”或“×”。每小題2分，共10分)
21．在認知風格中沉思型比沖動型好。 ( )
22．學習是指人和動物產生的行為或行為潛能相對持久地變化的一種過程。 ( )
23．根據對評價結果的解釋可以將教學評價分為常模參照評價和標準參照評價。 ( )
24．布魯姆提出的情感領域目標的最高等級是組織。 ( )
25．學習動機越強，學習效果越好。 ( )
四、簡答題(每小題5分，共25分)
26。簡述心理發展的基本特征。
27．怎樣發展小學生注意的有意性?
28．簡述兒童活動過度與兒童多動癥的區別。
29．簡述培養小學生創造力的基本要求。
30．簡述品德與態度的聯系。
五、論述題(每小題10分，共20分)
31．試述陳述性知識和程序性知識的區別和聯系。
32．如何運用記憶策略培養學生的識記能力?
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