A．復(fù)習(xí)策略
B．群集策略
C．形象聯(lián)想策略
D．元認(rèn)知策略
22、兒童自我意識(shí)發(fā)展的第三個(gè)階段是（ ）。
A．生理自我
B．社會(huì)自我
C．虛擬自我
D．心理自我
23、在學(xué)習(xí)中，（ ）是一種主要的記憶手段。
A．復(fù)述
B．組織
C．計(jì)劃
D．調(diào)節(jié)
24、基于某種特定標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)與教學(xué)密切關(guān)聯(lián)的具體知識(shí)和技能的掌握程度的評(píng)價(jià)是（?。?。
A．形成性評(píng)價(jià)
B．總結(jié)性評(píng)價(jià)
C．常模參照評(píng)價(jià)
D．標(biāo)準(zhǔn)參照評(píng)價(jià)
25、下面能反映個(gè)人的品德的行為是（ ）。
A．他每天堅(jiān)持把臥室打掃得干干凈凈
B．他總是煙酒不沾
C．營(yíng)業(yè)員不小心找錯(cuò)了錢，他主動(dòng)退還
D．他有病也不去看醫(yī)生
26、態(tài)度的認(rèn)知成分是指?jìng)€(gè)體對(duì)態(tài)度對(duì)象所具有的帶有評(píng)價(jià)意義的（?。?。
A．知識(shí)經(jīng)驗(yàn)
B．觀念和信念
C．道德認(rèn)識(shí)
D．道德觀
27、從解決問(wèn)題的過(guò)程來(lái)看，其首要環(huán)節(jié)是（?。?BR>A．發(fā)現(xiàn)問(wèn)題
B．理解問(wèn)題
C．提出假設(shè)
D．檢驗(yàn)假設(shè)
28、由實(shí)際工作者和專業(yè)研究人員共同參與，以解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題和提高教學(xué)行動(dòng)的自覺(jué)認(rèn)識(shí)為目的的研究方法是（?。?。
A．調(diào)查法
B．觀察法
C．行動(dòng)研究法
D．個(gè)案分析法
29、每個(gè)學(xué)生必須遵守的最基本的日常課堂行為準(zhǔn)則是（?。?。
A．課堂約定
B．課堂常規(guī)
C．課堂行為
D．課堂隋境
30、專家型教師的課時(shí)計(jì)劃簡(jiǎn)潔、靈活，以（?。橹行?，并有預(yù)見(jiàn)性。
A．學(xué)生
B．教師
C．教材
D．教學(xué)思想
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