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2011年山東教師資格《小學教育心理學》預測試題(9)

來源:233網校 2011年5月5日
導讀:
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二、填空題(在每小題的空格中填上正確答案,錯填、不填均不得分。每小題1分,共15分)
31、防止遺忘最根本的方法是__________。

32、程序性知識的表征方式是___________ 。

33、__________也稱普遍遷移、非特殊遷移,是將一種學習中習得的一般原理、方法、策略和態度等遷移到另一種學習中去。

34、一般來說,前后所學的信息之間存在相互干擾。先前所學的對后面所學的干擾叫做__________;后面所學的對前面所學的干擾叫做__________。

35、有結構的問題有兩個基本特征。第一,問題的明確性;第二,_________。

36、1980年初__________主編的《教育心理學》正式出版,該書反映了中國教育心理學界的一般觀點和研究成果,也反映了現代教育心理學的某些成就。

37、品德的心理結構包括__________、道德情感和道德行為三個成分。

38、教育心理學研究的核心內容是__________。

39、__________是指學生原有的知識水平和心理發展水平對新的學習的適應性,即學生在學習新知識時,那些促進或妨礙個人學習的生理、心理發展的水平和特點。

40、1948年,世界衛生組織指出,健康應包括生理的、心理的和社會適應等方面的健康,1989年,又在健康的涵義中增加了__________的健康。

41、奧蘇貝爾認為,學校情境中的成就動機至少應包括三方面的內驅力,即__________ 、自我提高內驅力以及附屬內驅力。

42、__________是創造性思維的核心。

43、__________與定勢常常是指的同一種現象,即先于一定的活動而又指向該活動的一種動力準備狀態。

44、“PQ4R”閱讀策略,包括預覽、___________、閱讀、___________、背誦、___________等六個步驟。

45、個體自我意識的發展經歷了從生理自我到社會自我,再到___________的過程。

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