2011年山東教師資格考試小學心理學沖刺試題及答案5

一、單項選擇題(在每小題的四個備選答案中。選出一個正確答案，并將正確答案的序號填在題干的括號內(nèi)，錯選、不選或多選均不得分，每小題1分。共20分)。
1．一個測驗能夠測量出所要測量的東西的程度稱為（　）
A．信度
B．效度
C．難度
D．區(qū)分度
2．任務促成的紀律的前提是（　）。
A．教師的監(jiān)督、指導
B．同輩群體的壓力
C．個人對活動本身的充分理解
D．活動本身的吸引力
3．認為社會學習是通過觀察、模仿而完成的，態(tài)度與品德作為社會學習的一項內(nèi)容，也可以通過觀察、模仿榜樣的行為而習得的是（　）
A．布魯納
B．班杜拉
C．皮亞杰
C．加里培林
4．小學生親社會行為的利他行為的核心是（　）。
A．成人的榜樣
B．對他人設(shè)身處地的設(shè)想能力
C．掌握利他的知識
D．掌握利他的技能
5．（　）是指對自認為重要或有價值的工作或活動，個人愿意去做．并力求成功的一種內(nèi)在推動力量。
A．認知好奇心
B．成就動機
C．自我效能感
D．成就歸因
6．形式訓練說在歐洲和北美盛行了約（　）年。
A．100
B．200
C．300
D．400
7．智力超常兒童是指智商超過（　）的兒童。
A．70
B．100
C．140
D．150
8．按照智力測驗的標準，智力超常兒童是指智商至少達到多少的兒童?（　）
A．130
B．140
C．150
D．160
9．（　）是指能滿足有機體需要的物體、情境或活動，是有機體趨向或回避的行為目標。
A．動機
B．內(nèi)驅(qū)力
C．誘因
D．強化
10．1896年桑代克開始從事動物心理的實驗研究，最某種我的動物學習實驗是（　）
A．白鼠實驗
B．學生實驗
C．貓開籠取食的實驗
D．兔實驗
11．對專家型教師與新教師的比較研究發(fā)現(xiàn)，專家型教師的課時計劃簡潔、靈活，具有預見性，并（　）。
A．以教材為中心
B．以學生為中心
C．以考試為中心
D．以目標為中心
12．“三角形的內(nèi)角和等于180度”，屬于（　）
A．策略性知識
B．陳述性知識
C．條件性知識
D．程序性知識
13．兒童多動綜合癥是小學生中最為常見的一種行為障礙綜合癥。高峰發(fā)病年齡為（　）
A．7—8歲
B．8—9歲
D．8—10歲
D．9—11歲
14．根據(jù)皮亞杰的認知發(fā)展階段理論，7～11歲兒童的認知發(fā)展大體上處于（　）階段。
A．感知
B．前運算
C．具體運算
D．形式運算
15．我國心理學家將個體的心理發(fā)展劃分為（　）個階段。
A．5
B．6
C．7
D．8
16．學生學習的第一步是（　）
A．理解知識
B．掌握知識
C．識記知識
D．保持知識
17．（　）指在學校心理健康輔導中，輔導者應依據(jù)社會心理學關(guān)于人際交往和社會影響的原理，注重社會角色、性別差異、社會習俗等多種社會因素的影響，以及學校、家庭、社區(qū)等社會環(huán)境對輔導結(jié)果的影響，以便更好地提高輔導的成效，鞏固輔導的成果。
A．指導模式
B．發(fā)展模式
C．社會影響模式
D．治療模式
18．在維納的三維度歸因模式中，任務難度屬于（　）
A．內(nèi)部的、穩(wěn)定的、不可控制的
B．外部的、穩(wěn)定的、不可控制的
C．外部的、不穩(wěn)定的、可控制的
D．外部的、不穩(wěn)定的、可控制的
19．具有一定難度，需要學生努力克服，而又是力所能及的學習情境稱為（　）
A．誘因
B．問題情景
C．學習期待
D．強化
20．小學兒童觀察能力分為幾個階段，在幼兒期主要是（　）的發(fā)展。
A．認識“空間聯(lián)系”階段
B．認識“個別現(xiàn)象”階段
C．認識“因果關(guān)系”階段
D．認識“對象總體”階段