36、我國心理學家對個體心理發展劃分了哪些階段?
37、簡述科頓提出教師反思框架的反思過程。
38、課程表應該如何編制。
39、簡述遷移的作用。
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甘肅2014年教師資格考試《中學教育心理學》考前提分卷(5)
導讀:
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三、簡答題(每小題5分，共20分)
36、我國心理學家對個體心理發展劃分了哪些階段?
37、簡述科頓提出教師反思框架的反思過程。
38、課程表應該如何編制。
39、簡述遷移的作用。
36、我國心理學家對個體心理發展劃分了哪些階段?
37、簡述科頓提出教師反思框架的反思過程。
38、課程表應該如何編制。
39、簡述遷移的作用。
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