1、結(jié)構(gòu)主義教學(xué)觀認(rèn)為，掌握學(xué)科基本結(jié)構(gòu)的教學(xué)原則有（ ?。?BR>A．鼓勵(lì)原則
B．動(dòng)機(jī)原則
C．結(jié)構(gòu)原則
D．程序原則
E．強(qiáng)化原則
2、心理咨詢有（ ）等途徑。
A．門(mén)診咨詢
B．家庭訪問(wèn)
C．電話咨詢
D．書(shū)信咨詢
E．現(xiàn)場(chǎng)咨詢
3、以下關(guān)于遷移與教學(xué)的關(guān)系，正確的是（ ）
A．有效教學(xué)的主要目標(biāo)之一是使學(xué)生產(chǎn)生最大程度的遷移
B．真正有效的教學(xué)要依據(jù)遷移規(guī)律
C．遷移與教學(xué)毫無(wú)關(guān)系
D．教學(xué)中應(yīng)考慮影響遷移的因素，但不必創(chuàng)設(shè)條件促進(jìn)遷移的產(chǎn)生
E．教學(xué)對(duì)遷移有重大影響，遷移對(duì)教學(xué)無(wú)大礙
4、組織策略可利用的圖形有（ ?。?BR>A．系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖
B．流程圖
C．模式或模型圖
D．網(wǎng)絡(luò)關(guān)系圖
E．雙向圖
5、學(xué)習(xí)策略可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行描述（ ?。?BR>A．學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)方法或技能
B．學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)的調(diào)節(jié)和控制技能
C．學(xué)習(xí)策略是內(nèi)隱的學(xué)習(xí)規(guī)則系統(tǒng)
D．學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)的調(diào)節(jié)控制的統(tǒng)一體
E．學(xué)習(xí)策略是元認(rèn)知
6、在通常情況下，課堂氣氛可分為以下三種類(lèi)型（?。?BR>A．積極的
B．消極的
C．和睦的
D．對(duì)抗的
E．排斥的
7、以下屬于遷移現(xiàn)象的是（ ?。?BR>A．聞一知十
B．學(xué)習(xí)平面幾何對(duì)立體幾何學(xué)習(xí)的影響
C．豐富英語(yǔ)詞匯對(duì)閱讀技能的提高
D．?huà)雰簩W(xué)會(huì)吃飯和走路
E．將已掌握的字母重新組合，形成新的單詞
8、在理解與把握心理健康標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，主要應(yīng)該考慮到哪些方面?（ ）
A．判斷一個(gè)人心理健康狀況應(yīng)兼顧個(gè)體內(nèi)部協(xié)調(diào)與對(duì)外良好適應(yīng)兩個(gè)方面
B．心理健康概念具有相對(duì)性
C．心理健康既是一種狀態(tài)，也是一種過(guò)程
D．心理健康與否，在相當(dāng)程度上可以說(shuō)是一個(gè)社會(huì)評(píng)價(jià)問(wèn)題
9、以下關(guān)于學(xué)與教相互作用過(guò)程模式描述正確的是（ ）
A．它包括五種因素三種過(guò)程
B．五種因素共同影響了三種過(guò)程
C．三種過(guò)程交織在一起相互影響
D．教學(xué)過(guò)程要以學(xué)習(xí)過(guò)程為基礎(chǔ)
E．評(píng)價(jià)／反思過(guò)程會(huì)促進(jìn)學(xué)習(xí)和教學(xué)過(guò)程
10、影響個(gè)體從眾的因素主要有（ ?。?BR>A．群體個(gè)數(shù)
B．群體凝聚力和群體吸引力
C．成員在群體中的地位
D．人的心理特點(diǎn)
E．群體的性別比例
歷年真題：甘肅省教師資格證考試真題試題及答案
考前多做試題：2014教師資格考試題庫(kù)，沖刺必做??！
國(guó)考在即，抓住最后一次：2014教師資格輔導(dǎo)，用最少的時(shí)間和精力一次過(guò)關(guān)！免費(fèi)試聽(tīng)>>
