1、以下代表人物強調認知結構在遷移中的作用的有（ ）
A．桑代克
B．賈德
C．安德森
D．加特納
E．吉克
2、布盧姆等人在其教育目標分類系統中，將教學目標分為（ ）
A．認知
B．情感
C．動作技能
D．技能
3、指導教學包括的活動有（ ）
A．復習和檢查過去的學習
B．呈現新材料
C．提供有指導的練習
D．提供反饋和糾正
E．提供獨立的練習
4、結構化指教材內容的各構成要素具有科學的、合理的邏輯聯系，能體現事物各種內在關系，如（ ）
A．上下關系
B．平行關系
C．并列關系
D．網絡關系
E．交叉關系
5、自我肯定行為主要表現在（ ）
A．請求
B．認可
C．拒絕
D．真實地表達自己的意見和情感
E．自我欣賞
6、現代認知心理學把人的記憶系統分為三個子系統，即（ ）
A．直接記憶
B．瞬時記憶
C．短時記憶
D．工作記憶
E．長時記憶
7、學校中的教學媒體包括（ ）
A．非投影視覺輔助
B．投影視覺輔助
C．聽覺輔助
D．視聽輔助
E．遠程輔助
8、以下屬于影響遷移的客觀因素的是（ ）
A．教師指導
B．學習材料特性
C．媒體
D．認知結構
E．智力
9、根據控制、成熟的要求、兒童與父母的交往、父母的教養水平等四個指標，將父母的教養行為分為（ ）
A．專制型
B．開放型
C．說服型
D．放縱型
E．民主型
10、下列屬于非正式評價的是（ ）
A．測驗
B．問卷
C．觀察
D．談話
E．布置作業
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