26、元認(rèn)知策略的三個(gè)方面是相對(duì)獨(dú)立地工作的。（ ?。?BR>27、教育心理學(xué)是心理學(xué)與教育學(xué)的交叉學(xué)科，它是一般心理學(xué)原理在教育中的應(yīng)用。（ ）
28、實(shí)物直觀一般比模象直觀教學(xué)效果好。（ ?。?BR>29、漫無(wú)目的地幻想也可以看作是問(wèn)題解決。（ ）
30、教學(xué)過(guò)程是教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容。（ ）
31、做筆記是一種組織策略常用的學(xué)習(xí)方式。（ ?。?BR>32、教師可用相同的課堂管理模式對(duì)待不同性質(zhì)的班級(jí)。（ ?。?BR>33、人格發(fā)展階段論認(rèn)為，12～18歲的青少年發(fā)展的主要任務(wù)是培養(yǎng)勤奮感。（ ?。?BR>34、中學(xué)生隨著年齡的增長(zhǎng)，同伴的影響越來(lái)越強(qiáng)，在某種程度上甚至超過(guò)父母的影響。（ ）
35、擁有某一領(lǐng)域豐富的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)就能有效地解決問(wèn)題。（ ）
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