1、研究表明，學生座位的安排對于學生接受課堂教學效果和學習效果（ ）
A．有影響
B．沒有影響
C．幾乎沒有影響
D．有實質性影響
2、人和動物一旦學會對某一特定的條件刺激作出條件反應以后，其他與該條件刺激相類似的刺激也能誘發其條件反應，稱為（ ）
A．刺激分化
B．消退
C．刺激泛化
D．獲得
3、愛國主義情感屬于（ ）的道德情感。
A．直覺的
B．想象的
C．行為的
D．倫理的
4、元認知的實質是人對認知活動的自我意識和（ ）
A．自我控制
B．自我認知
C．自我指導
D．自我學習
5、以人的先天稟賦為基礎，通過師資訓練和自我提高而形成的身心特征與職業修養稱為教師的（ ）
A．教師素質
B．心理素質
C．教學能力
D．教育機智
6、下面所列舉的遷移種類領域中，錯誤的是（ ）
A．態度學習遷移
B．情感遷移
C．知識與技能遷移
D．氣質遷移
7、教師角色態度報考發展的關鍵因素是（ ）
A．學生的表現、要求和反饋
B．領導批評
C．家長意見
D．社會輿論
8、技能學習的前提是（ ）的掌握。
A．基礎性知識
B．概念性知識
C．科學知識
D．程序性知識
9、言語在不同的階段上，其作用是不同的，在原型定向與原型操作階段，其作用是（ ）
A．鞏固與進一步概括動作表象
B．標志動作并組織活動的進行
C．改變動作方向
D．外部言語轉化為內部言語
10、焦慮是由緊張、不安、焦急、憂慮、恐懼交織而成的一種情緒狀態。中學生常見的焦慮反應是（ ）
A．生活焦慮
B．睡眠障礙焦慮
C．交友焦慮
D．考試焦慮
11、教育心理學研究表明，新的學習需要可以通過兩條途徑來形成。利用（ ）主要應考慮的就是如何使學生原有學習需要得到滿足。
A．直接發生途徑
B．直接轉化途徑
C．間接發生途徑
D．間接轉化途徑
12、小王總是懷疑自己家的門沒有上鎖，因此常常要反復檢查，它的這種行為屬于（ ）
A．焦慮
B．強迫行為
C．強迫觀念
D．強迫恐懼
13、恐怖癥是對特定的無實在危害的事物與場景的（ ）
A．嚴重懼怕
B．原因不明地懼怕
C．非理性懼怕
D．持久性地懼怕
14、（ ）是個體對學習活動所要達到目標的主觀估計。
A．學習需要
B．學習準備
C．學習目標
D．學習期待
15、（ ）即把解決問題的所有可能的方案都列舉出來，逐一嘗試。
A．算法式
B．啟發式
C．綜合式
D．概括式
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