41、什么是操作技能及其操作技能的培訓要求是什么？
（1）操作技能也叫動作技能、運動技能，是通過學習而形成的合法則的操作活動方式。（2）培訓要求：準確的示范與講解 必要而適當的練習 充分而有效地反饋 ⑷建立穩定清晰地動覺
42、操作技能的特點是什么？
①就動作的對象而言，操作技能的活動的對象是物質性客體或肌肉，具有客觀性 ②就動作的進行而言，操作動作的執行時通過肌體運動實現的，具有外顯性 ③就動作的結構而言，操作活動的每個動作必須切實執行，不能合并、省略，在結構上具有展開性。
43、心智操作的特點是什么？
①對象具有觀念性 ②執行具有內潛性 ③結構具有減縮性
44、操作技能的形成分為哪幾個階段？
①操作定向 ②操作模仿 ③操作整合 ④操作熟練四個階段。
45、心智技能的分那幾個階段形成？
①原型定向 ②原型操作 ③原型內化
46、加里培林將心智技能形成分成哪些階段？
①動作的定向階段②物質與物質化階段③出聲的外部言語動作階段④不出聲的外部言語動作階段⑤內部言語動作階段
47、心智技能形成的三個階段分別是什么？
答：①認知階段 ②聯結階段 ③自動化階段
48、學習策略的含義及其特點是什么？
（1）學習策略是指學習者為了提高學習的效果和效率、有目的有意識的制定的有關學習過程的復雜的方案。（2）特點：①學習策略是學習者為了完成學習目標而積極主動地使用的 ②學習策略是有效學習所需的 ③學習策略是有關學習過程的 ④學習策略是學習者制定的學習計劃，由規則和技能構成。
49、常用的復述策略有哪些？
①利用隨意識記和有意識記②排除相互干擾③整體識記和分段識記④多種感官參與⑤復習形式多樣化⑥畫線
50、常用的精細加工策略有哪些？
①記憶術 ②做筆記 ③提問 ④生成性學習 ⑤利用背景知識，聯系實際
51如何有效地利用資源管理策略？
①學習時間管理 ②學習環境管理 ③學習努力和心境管理 ④學習工具的利用 ⑤社會性人力資源的利用
52、學習策略訓練的原則是什么？
①主體性原則 ②內化性原則 ③特定性原則 ④生成性原則 ⑤有效的監控 ⑥個人自我效能感。
53、學習策略訓練的方法有哪些？
①指導教學模式 ②程序化訓練模式 ③完形訓練模式 ④交互式教學模式 ⑤合作學習模式
54、任何問題都含有哪些基本成分？
①給定的條件 ②要達到的目標 ③存在的限制或障礙
55、可將問題解決的過程分為哪幾個階段？
①發現問題、②理解問題、③提出假設、④檢驗假設四個階段。
56、問題解決的特點是什么？
①目的性 ②認知性 ③序列性
57、什么是問題解決及其影響問題解決的主要因素是什么？
（1）問題解決是指個人應用一系列的認知操作，從問題的起始狀態到達目標狀態的過程。（2）主要因素：①問題的特征 ②已有的只是經驗 ③定勢與功能固著
58、檢驗假設的方法有哪幾種？
①直接檢驗 ②間接檢驗
59、簡述創造性的含義及其影響創造性的因素
（1）創造性是指個體產生新奇獨特的、有社會價值的產品的能力或特性。（2）因素：①環境②智力③個性
60、發散思維的特征是什么？
①流暢性 ②變通性 ③獨創性；