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2015遼寧教師資格中學心理學復習資料:5.4表象

來源:233網校 2014年12月14日
  五、表象的作用
  (一)感性認識過渡到理性認識的橋梁

  從表象的形象性特征看,它與感知相似;從表象的概括性特征看,它又和思維相近。正好成為二者的中介。表象在從感知向思維轉化的過程中,成為連接感知和思維的中間環節,是感性認識向理性認識過渡的橋梁。
  (二)正確識別外界事物的參照
  在大千世界中,人是通過表象從眾多事物中把自己已經認識的事物識別出來的。人們總是將現實中呈現的物體與頭腦中貯存的該類物體的表象比較,如果二者相一致,就能迅速識別它。
  (三)能調節和支配身體的運動
  從簡單的動作學習到某些職業的專門操作活動,表象都起很大的作用。例如,小學生在寫字、繪畫、手工、體操之前,總是先浮現出表象,在表象的參與下活動。

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