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閱讀材料，并回答問題。
某位教師曾經采用了很多教育方法，堅持不懈地幫助班上一位性格孤僻、行為散漫，對學習不感興趣的孩子。一次偶然的機會，她看到了《搗蛋鬼日記》，認真閱讀后，對兒童的身心發展有了新的理解，開始反省自己對這個孩子的教育。當她發現孩子的特長后，積極鼓勵他發展繪畫能力，引導他參與班級活動，在她的呵護和幫助下，孩子逐漸變得開朗起來，對學習也有了興趣，后來成了一名小有名氣的畫家。
問題：試從教師職業道德角度，評析該老師的行為。
該老師的行為是合理的，踐行了教師職業道德規范要求，值得我們學習。
首先，教師的職業道德要求教師要關愛學生。材料中，老師面對行為散漫、不愛學習的學生，教師沒有諷刺挖苦，而是關心愛護，努力尋求幫助學生的方法，體現了關愛學生。
其次，教師的職業道德要求教師要教書育人。材料中，老師能根據學生的實際情況，有的放矢地發揮學生的特長，促進學生全面發展，體現了教書育人。
再次，教師的職業道德要求教師要終身學習。材料中，該老師不斷學習、獲得新的教育觀念，更新知識結構，勇于探索創新，體現了終身學習。
所以，作為教師，只有自身堅持做到教師職業道德規范要求，才能有利于學生的健康成長。
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