22、學習材料的性質對遷移不產生影響。
23、學制由三個基本要素構成：學校的類型、學校的級別、學校的結構。
24、認知結構遷移理論認為，有意義學習和原有認知結構無關。
25、思維越靈活，相關的知識經驗越豐富，就越能多角度地分析問題，提出越多的合理假設。
熱點推薦：中學教師資格證考試章節難易分析中學《教育知識與能力》章節習題
教師資格證VIP班：怎樣讓備考才萬無一失？233網校教師資格講師帶你告別盲目備考，輕松掌握考點！零基礎VIP班，不過免費重學！點擊免費試聽>>
學習交流平臺：手機APP| 微信：jiaoshi_233 | QQ群 加入我們，分享學習樂趣！
