30、閱讀下列材料，回答問題。
上海某中學推出了個性課程體系，高中開設了23門選修課，34門活動課；初中開設了35門活動課。除了必修課之外，將原來的選修課和活動課分化為5個層次的個性課程，即“講座型”“發展型”“課題型”“競賽型”“補缺型”。每周按文、理科及綜合科開設4～5個講座，以社會熱點和傳播新信息為主，聘請專家、學者擔任主講。學生可自由選擇，對學有余力和有特長的學生，通過組織發展興趣小組、導師帶研究生、強化訓練等各種方式施以個性化教育；而對個別學有困難的學生進行學業再輔導，幫助他們順利完成高中的學習任務。
問題：用學過的課程理論分析該學校的課程。
31、閱讀下列材料，回答問題。
中共十八大報告指出：努力辦好人民滿意的教育；全面實施素質教育，深化教育領域綜合改革，著力提高教育質量，培養學生創新精神；辦好學前教育，均衡發展九年義務教育，基本普及高中階段教育，加快發展現代職業教育，推動高等教育內涵式發展，積極發展繼續教育，完善終身教育體系；大力促進教育公平，合理配置教育資源，重點向農村、邊遠、貧困、民族地區傾斜，支持特殊教育，提高家庭經濟困難學生資助水平，積極推動農民工子女平等接受教育，讓每個孩子都能成為有用之才；鼓勵、引導社會力量興辦教育；加強教師隊伍建設。
問題：運用義務教育的相關知識分析材料。
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