1．簡述課外活動的特點。
2．簡述如何組織課外活動。
3．簡述課外活動的意義。
4．課外活動包括哪些內容?
5．課外活動主要有哪幾種形式?
6．小組活動的特點有哪些?
7．學校教育與家庭教育協調的常用方式有哪些?
8．怎樣加強學校與社會教育機構的聯系?
9．家庭教育、社會教育和學校教育三者協調一致、相互配合有什么意義?
三、材料分析題
1．閱讀下列材料，回答問題。
王小奇是重慶某中學初一學生，上小學五年級時就迷上了網絡游戲。5月2日，王小奇第五次離家出走，父母、親朋四處尋找，直到5月10日，才在一家網吧里找到已經精神恍惚的他。
5月19日，王小奇再次離家出走，3天后又是在一家網吧被找到。從此以后，王小奇被無奈的父母關在了家里，他的父母也在家里陪他自學。據王小奇的班主任介紹，王小奇以前成績不錯，但由于沉溺游戲，成績直線下降。她時常給學生講很多的道理和案例，但班上曠課到網吧去玩的學生還是很多，離家出走的也不只王小奇一個。她說：“我們能管住學生，但是管不住網吧。”中國互聯網絡信息中心公布的一項統計表明，18歲以下的網民占我國上網人數的15．1%。從職業結構來看，學生占23%，是所有職業中比較高的群體。某晚，廣西河池市十多位人大代表對全市61家網吧暗訪后統計，進入網吧的未成年人占網吧總數的57．3%。
問題：閱讀上述案例，請從社會、家庭和學校三種教育力量整合的角度，談談你的認識。
2．閱讀下列材料，回答問題。
小偉是小學四年級的男生，他很愛運動，活潑可愛，但在他媽媽眼中，他卻是一個不敢和人交往的孩子。上課時，小偉經常有意無意地搗亂，并對所有教過他的老師都表現出了一種難以理解的仇恨。他說自己尤其厭惡現在的語文老師的教育方法，這也是他經常在語文課上故意搗亂的原因。在得知這一情況后，小偉的父母沒有將他的思想情況與老師溝通，結果讓老師對小偉的異常表現更加反感。
問題：聯系案例，談談如何避免由于學校和家庭的信息溝通不暢所引起的問題。
3．閱讀材料，回答問題。
某中學近期舉行了一場辯論賽，辯論的主題如下：
正方：家庭教育比學校教育重要。
反方：學校教育比家庭教育重要。
同學們紛紛去圖書館或上網收集有關材料，雙方辯論激烈，互不相讓。
問題：你認為兩者誰更重要?談談你的看法。
特別推薦：中學教師資格證考試章節難易分析 各科題型強化練習 章節考題猜想
網校課程：想快速通關，怎樣讓備考才萬無一失？233網校教師資格講師帶你告別盲目備考，輕松掌握考點！零基礎VIP班，不過免費重學！趕緊報名吧！點擊免費試聽>>
學習交流：微信jiaoshi_233 | QQ群 | 手機APP下載一手全掌握 加入我們，分享學習樂趣！
