1、布魯納在教學上提倡（ ）
2、通過學習而形成的合乎法則的心智活動方式即是（ ）
3、分配學生座位時，教師最值得關心的是（ ）
4、通過求診者的觀察和模仿來矯正其適應不良行為與神經癥反應的方法是（ ）
5、以下不屬于影響遷移的客觀因素的是（ ）
6、一般而言，對學習動機的激勵作用最大的是將學習成敗歸因于（ ）
7、學生借以獲得信息、做出計劃和解決問題的心理過程稱之為（ ）
8、教師在講課時要求有必要的走動和手勢，以增強學生感知的效果，所依據的感知規律是（ ）
9、我國第一本《教育心理學》教科書的作者是（ ）
10、教育心理學的創始人是（ ）
11、指將教學目標逐級細分成彼此相連的各種子目標的過程。（ ）
12、由于先前活動而形成的心理的一種特殊準備狀態稱為（ ）
13、問題是給定信息和要達到目標之間有某些障礙需要被克服的（ ）
14、態度和品德的形成過程不包括（ ）
15、整合所學新知識之間、新舊知識之間的內在聯系，形成新的知識結構指的是（ ）
