1、創造性思維的三個主要特點是（ ）
2、奧蘇貝爾認為，學生學習的實質是（ ）
3、給定信息和要達到的目標之間有某些障礙需要被克服的刺激情境稱為（ ）
4、系統地收集有關學生學習行為的資料，參照預定的教學目標對其進行價值判斷的過程稱為（ ）
5、造成個體認知過程方面的差異主要原因是其不同的（ ）
6、認同是在思想、情感、態度和行為上主動接受他人的影響，使自己的態度和行為（ ）
7、在維納的三維度歸因模式中，任務難度屬于（ ）
8、表現為調節和控制自己的注意、學習、記憶、思維和問題解決過程的內部組織起來的能力，指的是（ ）
9、“這次考試失敗是因為我的運氣不好”，這是把失敗歸因于（ ）
10、品德形成的標志是（ ）
11、衡量品德的一個最重要的標志是（ ）
12、決定個體的外顯行為和內隱行為并使其與他人的行為有穩定區別的綜合心理特征稱之為（ ）
13、對于認知和技能領域的學業，最常用的教學評價手段是標準化的成就測驗和（ ）
14、合作學習也是一種教學策略，它的特征是以學生的主動合作學習的方式代替（ ）
15、學會認識一類事物的共同屬性，并對同類事物的抽象特征做出反應，指的是（ ）
