41、課堂上老師在介紹木星時，按照教材指出它有13顆衛星，突然，有個學生否定了老師的說法：“不，應該是15顆。”另一個學生馬上補充：“不，它有16顆。”老師親切的問第一個學生：“你怎么知道是15顆?”學生答：“我在一本科普讀物上看到的。”老師接著又問第二個學生，他回答：“最近一本雜志上說是16顆。”這位老師樂了，高興地說：“你們真了不起!課本上有些知識確實陳舊過時了，老師也落后了。木星的衛星究竟有多少顆，課后我們再研究核實，好嗎?”你贊同這位老師的教學方法嗎?（ ）
A．贊同
B．不贊同
42、根據材料，下列哪些選項是合理的?（ ）
43、《狐貍和烏鴉》教學片斷
學習了課文的最后一段,教師打出了幻燈片，烏鴉寂寞的站在一棵樹上。
師：請同學們仔細觀察這只烏鴉的神態，想一想：看著狐貍叼起了肉進了洞，烏鴉心理會想些什么?
生：烏鴉會很傷心，心想：唉，都怪我愛聽好聽話，才會上當。
生：烏鴉真后悔，要不是我不那么愛聽好話，孩子們這時就有肉吃了。
老師正想總結，卻有一男生忽然站起來，說：“烏鴉心想：嘿!我長這么大，從來沒有聽誰夸我羽毛漂亮，嗓子好，今天總算聽到了。不就是一塊肉嗎，孩子別急，我再給你們找去。”頓時，全班哄堂大笑
你認為老師應該怎樣對待這名男同學?（ ）
44、老師的這種做法體現了什么教學原則?（ ）
