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2011年江西教師資格《小學教育心理學》全真試題(7)

來源：233網校 2011年7月2日
導讀:
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三、是非判斷題(本大題共15小題，每小題1分，共15分)
26、水平遷移，也稱橫向遷移，是指處于同一概括水平的經驗之間的相互影響。（　）
27、對多數學生而言，集中復習的效果優于分散復習。（　）
28、在通常情況下，課堂氣氛可能分為積極的、消極的和對抗的三種類型。（　）
29、教育心理學是心理學與教育學的交叉學科，它是一般心理學原理在教育中的運用。（　）
30、在教育過程中，學生是學習過程的主體，這否定了教師對學生的指導地位。（　）
31、聚合思維是創造性思維的核心。（　）
32、廣義的特殊兒童是指一切偏離常態的兒童，即各種身心障礙的兒童。（　）
33、頭腦風暴訓練是指通過集體討論，使思維相互撞擊，迸發火花，達到集思廣益的效果。（　）
34、實施啟發式教學的關鍵在于創設問題情境。（　）
35、最早研究群體動力的心理學家是布盧姆。（　）
36、直觀是理解抽象的科學知識的起點。（　）
37、啟發式教學是學生們以主動合作學習的方式代替教師主導教學的教學策略。（　）
38、按加強學習結果的分類，學習者使用符號與環境相互作用的能力稱之為言語信息。（　）
39、經驗類化理論強調概括化的經驗或原理在遷移中的作用，這是由班杜拉等人提出的。（　）
40、心理學家艾力斯曾提出理性情緒輔導方法，認為人的情緒是由人的思想決定的，合理的觀念導致健康的情緒，不合理的觀念導致負向的、不穩定的情緒。（　）
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