1．影響課堂管理的因素有（ ）。
A．教師的領導風格
B．班級的規模
C．班級的性質
D．學校的規章
E．對教師的期望
2．標準化成就測驗的優越性有（ ）。
A．客觀性
B．主觀性
C．計劃性
D．隨意性
E．可比性
3．結構主義教學觀認為，掌握學科基本結構的教學原則有（ ）。
A．鼓勵原則
B．動機原則
C．結構原則
D．程序原則
E．強化原則
4．兩種學習任務的共同成分可能是（ ）。
A．刺激
B．反應
C．環境線索
D．學習目標
E．態度
5．促進知識保持的方法有（ ）。
A．深度加工材料
B．有效運用記憶術
C．進行組塊化編碼
D．適當過度學習
E．合理進行復習
6．交互式教學模式旨在教學生哪幾種策略?（ ）
A．總結
B．提問
C．析疑
D．預測
E．復習
7．學習策略可以從以下哪幾個方面進行描述?（ ）
A．學習策略是學習方法或技能
B．學習策略是學習的調節和控制技能
C．學習策略是內隱的學習規則系統
D．學習策略是學習方法和學習的調節控制的統一體
E．學習策略是元認知
8．下列哪些形式屬于正式評價?（ ）
A．觀察
B．測驗
C．談話
D．問卷
9．教學評價包括哪三個方面?（ ）
A．認知
B．情感
C．技能
D．道德
10．標準化成就測驗的優越性體現在（ ）。
A．公正性
B．客觀性
C．計劃性
D．可比性
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