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2012年江西省教師資格《小學心理學》考前押題密卷(2)

來源：233網校 2012年4月6日
導讀:
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三、是非判斷題(本大題共15小題，每小題1分，共15分)
26、知識學習是增長經驗、形成技能、發展創造力的重要前提。（　　）

27、程序性知識主要是用來解決“做什么”和“怎么做”的問題。（　?。?BR>
28、教師心理研究的主要問題是指教師的專業知識和敬業精神。（　?。?BR>
29、兒童過度焦慮的主要表現是對學習不感興趣，討厭學習。（　　）

30、在早上起床后學習或學習開始時學習重要內容可以克服倒攝抑制的影響。（　?。?BR>
31、現在大多數心理學家認為，長時記憶中信息的相互干擾是導致遺忘的最重要原因。（　?。?BR>
32、配置性評價，又稱準備性評價，一般在教學開始前進行，摸清學生的現有水平及個別差異，以便安排教學。（　　）

33、學生是學習的主體因素，任何教學必須通過學生而起作用。（　?。?BR>
34、實施啟發式教學的關鍵在于創設問題情境。（　　）

35、道德具有社會共同性，因此不具有階級性。（　?。?BR>
36、美國教育心理學家桑代克提出認知結構遷移理論，認為任何有意義的學習都是在原有學習的基礎之上進行的，有意義的學習中一定有遷移。（　?。?BR>
37、態度結構和能力結構相同，由認知成分構成。（　?。?BR>
38、陸欽斯的“量杯”實驗是認知結構影響遷移的一個典型案例。（　?。?BR>
39、干擾說認為，前攝抑制是后面學習的材料對保持或回憶前面學習材料的干擾；后攝抑制是前面學習的材料對識記和回憶后面學習材料的干擾。（　?。?BR>
40、頭腦風暴訓練是指通過集體討論，使思維相互撞擊，迸發火花，達到集思廣益的效果。（　　）

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