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2011年山東教師資格《小學教育心理學》預測試題(2)

來源：233網校 2011年5月5日
導讀:
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三、判斷題(先判斷正誤，再改錯，判斷錯誤不得分，每題5分，共25分)
46、班杜拉的觀點和行為主義的基本論調是：未來行為的出現并非直接取決于當前行為的結果，而是由于人認識到了行為與強化之間的依賴關系后產生了對下一步強化的期望。這種期望是對結果的期望，是人對自己某種行為會導致某一結果的推測。

47、所謂需要的滿足是指絕對的滿足，一般說來，低級需要只要有充分滿足后，較高的需要才有可能出現，人的動機才有可能受新的需要支配。
48、奧蘇貝爾認為，一切新的有意義學習都是在原有學習基礎上產生的，不受學習者原有認知結構影響的有意義學習是不存在的。因此，一切有意義的學習必然包括遷移。
49、在實際的教育情境里，教師對學生的期望一定會發生自我應驗的預言效應。
50、直觀是知識掌握的開端環節，是感性認識的重要來源，是理解抽象的科學知識的起點，因此，無論在什么情況下，教學都必須從直觀開始。

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