三、判斷題(先判斷正誤，再改錯，判斷錯誤不得分，每題5分，共25分)
46、在學習過程中，元認知策略是單獨起作用的。
47、小學生的品德發展是依附性向自覺性、從外部監督向自我監督、從服從型向習慣型過渡，發展較為平穩，顯示出協調性。在過渡的過程中，存在著轉折或質變的時期，即關鍵年齡，從整體發展來看，關鍵年齡大致在五年級（12歲左右）。
48、個體在關鍵期內可迅速獲得的某些能力，錯過了將無法再獲得。
49、相同要素說認為，兩個學習活動之間存在共同成分，只是產生遷移的必要前提，而產生遷移的關鍵是，學習者在兩種活動中概括出它們之間的共同原理。
50、高智商雖非高創造性的充分條件，但可以說是高創造性的必要條件。
2011年山東教師資格《小學教育心理學》預測試題(6)
導讀:
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- 第4頁：填空題31-45
- 第5頁：判斷說明題46-50
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