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2011年山東教師資格《小學教育心理學》預測試題(11)

來源:233網校 2011年5月5日
導讀:
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11、兒童在熟悉了“胡蘿卜”、“豌豆”和“菠菜”這類概念之后,再學習“蔬菜”這屬于( )。


12、根據頭腦內知識的不同形式或學習任務的復雜程度可以將知識學習分為(  )。


13、在學習過程中,學習者采用在主題句下畫線的方法幫助學習,這種學習策略屬于( )。


14、下列選項中作品和作者搭配正確的是(  )。


15、不屬于元認知策略的是( )。


16、操作技能與心智技能相比,還具有不同的一些特點( )。


17、奧蘇貝爾提出,組織學習的原則與策略是( )。


18、學習質量與能量等概念之間的關系屬于( )。


19、只有當學習情境和遷移測驗情境存在共同成分時,一種學習才能影響另一種學習,即才會產生學習的遷移。這是( )的觀點。


20、在技能形成過程中,練習中期出現進步的暫時停頓現象,在心理學上稱為( )。


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