A．依從
B．認同
C．內化
D．服從
E．從眾
17．一個人的對人對己、對事、對物的態度是( )。
A．與生俱來的
B．在先天因素基礎上形成的
C．是實踐鍛煉的結果
D．通過學習而形成的
E．環境決定的
18．教師可以綜合應用一些方法來幫助學生形成或改變態度和品德。常用而有效的方法有( )。
A．說服
B．榜樣示范
C．群體約定
D．價值辨析
E．獎勵與懲罰
19．一個人面對同一問題，能想出多種不同類型的答案，這表明他的思維有( )。
A．流暢性
B．變通性
C．指向性
D．獨創性
E．復雜性
20．高創造性者一般具有的一些個性特征( )。
A．具有幽默感
B．有抱負
C．喜歡幻想
D．有強烈的好奇心
E．具有獨立性
21．學習動機的作用有( )。
A．激活功能
B．定向功能
C．強化功能
D．同化功能
E．調節功能
22．有的小學生“為老師的鼓勵而努力學習”、“為家長的獎勵而努力學習”、“為同學們瞧得起自己而努力學習”等，這類學習動機屬于( )。
A．直接的近景性動機
B．間接的近景性動機
C．直接的遠景性動機
D．間接的遠景性動機
E．志向性動機
23．常用的精細加工策略有( )。
A．記憶術
B．做筆記
C．提問
D．生成性學習
E．利用背景知識，聯系實際
24．常用的組織策略有( )。
A．列提綱
B．利用圖示
C．利用表格
D．做筆記
E．提問
25．根據遷移內容的不同抽象與概括水平，遷移可以分為( )。
A．正遷移
B．負遷移
C．一般遷移
D．垂直遷移
E．水平遷移
26．“心的組成成分是各種官能，它們遵循著用進廢退的原則。”這是( )的觀點。
A．形式訓練說
B．共同要素說
C．概括說
D．奧蘇貝爾的認知觀
E．相似說
27．學習困難綜合癥的主要表現包括( )。
A．缺少某種學習技能
B．誦讀困難
C．計算困難
D．會話困難
E．交往困難
28．小學生易產生的心理健康問題有( )。
A．兒童多動綜合癥
B．學習困難綜合癥
C．兒童過度焦慮反應
D．兒童厭學癥
E．兒童強迫行為
29．根據加涅的觀點，下列屬于智慧技能的是( )。
A．辨別
B．概念
C．規則
D．高級規則
E．問題解決
30．安德森認為心智技能的形成包括( )。
A．活動定向階段
B．活動操作階段
C．認知階段
D．聯結階段
E．自動化階段
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