2014年10月河南教師資格臨考短時速記（初中心理學）

來源：233網校 2014年10月15日

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21、學生最基本的內在動機是什么？
①好奇內驅力（求知欲） ②勝任內驅力（成功的欲望） ③互惠內驅力（人與人之間和睦共處的需要）
22、當今建構主義學習理論的基本觀點是什么？
①知識觀 ②學習觀 ③學生觀
23、動機的三種功能是什么？
①激活功能 ②指向功能 ③強化功能
24、學校情境中的成就動機主要有哪幾個內驅力構成？
①認知內驅力 ②自我提高內驅力 ③附屬內驅力
25、學習動機的種類有哪些？
①高尚的動機與低級的動機 ②近景的直接性動機和遠景的間接性動機 ③內部學習動機和外部學習動機
26、個體的成就動機分別是什么？
①力求成功的動機 ②避免失敗的動機
27、遷移廣泛存在于哪里？
各種知識、技能、行為規范與態度的學習中。
28、什么是遷移及其作用是什么？
①遷移指在一種情境中獲得的技能、知識或態度對另一種情境中技能、知識的獲得或態度的形成的影響。②遷移的作用：首先遷移對于提高解決問題的能力具有直接的促進作用。其次，遷移是習得以概括化、系統化的有效途徑，是能力與品德形成的關鍵環節。③遷移規律對于學習者、教育工作者以及有關的培訓人員具有重要的指導作用。
29、遷移的種類有哪些？
①正遷移與負遷移 ②水平遷移與垂直遷移 ③一般遷移與具體遷移 ④同化性遷移、順應遷移與重組性遷移
30、早期的遷移理論有哪些？
①形式訓練說 ②相同要素說 ③經驗類化說 ④關系轉化說
31、影響遷移的主要因素是什么？
①相似性 ②原有認知結構 ③學習的心向與定勢
32、知識的類型有哪些？
①感性知識與理性知識 ②陳述性知識與程序性知識
33、知識學習的類型有哪些？
①符號學習、概念學習和命題學習 ②下位學習、上位學習和并列學習
34、知識學習的過程包括哪些階段？
①獲得、②知識保持、③知識的提取三個階段。
35、知識學習的三階段應解決的主要心理問題分別是什么？
①同化 ②保持 ③應用
36、直觀的類型主要有三種方式分別是哪些？
①實物直觀、②模象直觀、③言語直觀。
37、感知規律分別是什么？
①強度律 ②差異律 ③活動律 ④組合律
38、如何合理的進行復習？
①及時復習 ②分散復習 ③反復閱讀結合嘗試背誦
39、簡述遺忘的進程。
遺忘在學習之后立即開始，而且遺忘的過程最初進展的很快，以后逐漸緩慢，過了相當的時間后，幾乎不再遺忘。也可以說，遺忘的發展是不均衡的，其規律是先快后慢，呈負加速性。
40、知識學習的作用是什么？
①知識的學習和掌握是學校教學的主要任務之一； ②知識的學習和掌握是學生各種技能形成和能力發展的重要基礎；③知識學習是創造性產生的必要前提。

責編：xufen

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