61、影響創(chuàng)造性的因素是什么？
①環(huán)境 ②智力 ③個(gè)性
62、高創(chuàng)造性者具有的個(gè)性特征是什么？
①具有幽默感 ②有抱負(fù)和強(qiáng)烈的動(dòng)機(jī) ③能夠容忍模糊與錯(cuò)誤 ④喜歡幻想 ⑤具有強(qiáng)烈的好奇心 ⑥具有獨(dú)立性
63、訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造力的常用方法有哪些？
①發(fā)散思維訓(xùn)練 ②推測(cè)與假設(shè)訓(xùn)練 ③自我設(shè)計(jì)訓(xùn)練 ④頭腦風(fēng)暴法
64、發(fā)散思維的方法有哪些？
①用途擴(kuò)散②結(jié)構(gòu)擴(kuò)散③方法擴(kuò)散④形態(tài)擴(kuò)散。
65、態(tài)度的基本結(jié)構(gòu)是什么？
①態(tài)度的認(rèn)知成分 ②態(tài)度的情感成分 ③態(tài)度的行為成分
66、品德的心理結(jié)構(gòu)是什么？
①道德認(rèn)識(shí) ②道德情感 ③道德行為
67、道德情感的表現(xiàn)形式有哪些？
①直覺的道德情感 ②想像的道德情感 ③倫理的道德情感
68、態(tài)度和品德形成過程經(jīng)歷了哪些階段？
①依從 ②認(rèn)同 ③內(nèi)化（順序不變）
69、影響態(tài)度和品德學(xué)習(xí)的一般條件是什么？
（1）外部條件：①家庭教養(yǎng)方式 ②社會(huì)風(fēng)氣③同伴群體。（2）內(nèi)部條件：①認(rèn)知失調(diào) ②態(tài)度定勢(shì) ③道德認(rèn)知。（3）還包括：①個(gè)體智力水平 ②受教育程度 ③年齡等因素。
70、簡述中學(xué)生品德發(fā)展的基本特征
（1）倫理道德發(fā)展具有自律性，言行一致①形成道德信念與道德理想 ②自我意識(shí)增強(qiáng) ③道德行為習(xí)慣逐步鞏固 ④品德結(jié)構(gòu)更為完善 （2）品德發(fā)展由動(dòng)蕩向成熟過渡 ①初中階段品德發(fā)展具有動(dòng)蕩性②高中階段品德發(fā)展趨向成熟
71、心理健康的六條標(biāo)準(zhǔn)是什么？
①對(duì)現(xiàn)實(shí)的有效知覺 ②自知自尊與自我接納 ③自我協(xié)調(diào)控能力 ④與人建立親密關(guān)系的能力 ⑤人格結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定與協(xié)調(diào) ⑥生活熱情與工作高效率
72、在理解與把握心理健康標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，應(yīng)該考慮什么？
①判斷一個(gè)人心理健康狀況應(yīng)兼顧個(gè)體內(nèi)部協(xié)調(diào)與對(duì)外良好的適應(yīng)②心理健康概念具有相對(duì)性③心理健康既是一種狀態(tài)，也是一種過程 ④心理健康與否，在相當(dāng)程度上可以說是一個(gè)社會(huì)評(píng)價(jià)問題
73、有效的評(píng)估性會(huì)談運(yùn)用的專門技術(shù)是什么？
①傾聽 ②鼓勵(lì) ③詢問 ④反映 ⑤澄清 ⑥面質(zhì)
74、記錄方式通常有哪些？
①項(xiàng)目檢核表 ②評(píng)定量表 ③軼事記錄
75、自述法的具體形式是什么？
①日記 ②周記 ③作文 ④自傳 ⑤內(nèi)心獨(dú)白
76、學(xué)校開展心理健康教育的途徑有哪些？
①開設(shè)心理健康教育有關(guān)課程。③開設(shè)心理輔導(dǎo)活動(dòng)課，③在學(xué)科教學(xué)中滲透心理健康教育的內(nèi)容．④結(jié)合班級(jí)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)開晨心理健康教育。⑤個(gè)別心理輔導(dǎo)或咨詢。⑥小組輔導(dǎo)。
77、要做好心理輔導(dǎo)工作，必須遵循以下基本原則是什么？
①面向全體學(xué)生原則 ②預(yù)防與發(fā)展相結(jié)合原則 ③尊重與理解學(xué)生原則 ④學(xué)生主體性原則 ⑤個(gè)別化對(duì)待原則 ⑥整體性發(fā)展原則
78、行為改變的基本方法有哪些？
①強(qiáng)化法 ②代幣獎(jiǎng)勵(lì)法 ③行為塑造法 ④示范法 ⑤懲罰法 ⑥自我控制法
79、行為演練的基本方法有哪些？
①全身松弛訓(xùn)練 ②系統(tǒng)脫敏法 ③肯定性訓(xùn)練
80、認(rèn)知領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)有哪些？
①知識(shí) ②領(lǐng)會(huì) ③應(yīng)用 ④分析 ⑤綜合 ⑥評(píng)價(jià)