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2014年江西省教師資格考試《中學教育心理學》最后沖刺試卷(4)

來源:233網校 2014年11月12日
導讀:
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二、多項選擇題(本大題共10小題。每小題2分。共20分)
31、兩任務的共同成分可能是(  )。
A.刺激
B.反應
C.環境線索
D.學習目標
E.態度
32、影響人際吸引和排斥的主要因素是(  )。
A.距離遠近
B.交往的頻率
C.態度的相似性
D.個性的互補及外形
E.時間的長短
33、操作技能的形成可分幾個階段?(  )
A.操作定向
B.操作模仿
C.操作整合
D.操作熟練
34、下列屬于非正式評價的是(  )。
A.測驗
B.問卷
C.觀察
D.談話
E.布置作業
35、從教學評價的功能看,教學評價分為(  )。
A.形成性評價
B.正式評價
C.非正式評價
D.配置性評價
E.診斷性評價
36、下列屬于正遷移的是(  )。
A.數學審題技能的掌握對物理、化學審題的影響
B.在學校愛護公物的言行影響在校外規范自己的行為
C.外語學習中,詞匯的掌握對閱讀的影響
D.學習漢語字母發音對英語字母發音的影響
E.舉一反三
37、開設培養創造性的課程,教授創造性思維策略,常用的方法包括(  )。
A.發散思維訓練
B.推測與假設訓練
C.自我設計訓練
D.頭腦風暴訓練
38、哪些人善于發現問題?(  )
A.個體的好奇心、求知欲望越強的
B.個體活動的積極性越高的
C.個體的知識經驗越豐富的
D.個體的視野越開闊的
39、大多數心理學家都認為,任何問題都含有三個基本成分,即(  )。
A.給定的條件
B.要達到的目標
C.存在的限制或障礙
D.存在的疑點
40、學生的學習內容有(  )。
A.知識、技能的掌握
B.學習策略的掌握
C.潛意識的挖掘
D.問題解決能力和創造性的發展
E.道德品質和健康心理的培養

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