第八章 學習策略
【本章考核目標】
1．了解：學習策略的概念和分類、生成性學習。
2．理解：資源管理策略；學習策略的訓練方法。
3．掌握：復述策略、精細加工策略和組織策略；元認知的含義及構成，元認知策略。
【本章知識點結構】
各知識點板塊分述：
知識點一：學習策略概述
一、學習策略
學習策略是指學習者為了提高學習的效果和效率，有目的、有意識地制定的有關學習過程的復雜的方案。
二、學習策略的分類(具體參考本章知識點表格一)
1．認知策略
復述策略、精細加工策略、組織策略。
2．元認知策略
計劃策略、監視策略和調節策略。
3．資源管理策略
時間管理策略、學習環境管理策略、努力管理策略和社會利用策略。
知識點二：典型的學習策略(具體參考本章知識點表格一)
一、認知策略
1．復述策略
利用無意識記和有意識記；排除相互干擾；整體識記和分段識記；多種感官參與；復習形式多樣化；畫線強調等。
2．精細加工策略
聯想法(形象聯想、諧音聯想、簡縮聯想、關鍵詞聯想)；作筆記；提問：生成性學習；利用已有知識等。
3．組織策略
列提綱；利用圖形；利用表格等。
二、元認知策略
1．元認知的含義
元認知是對認知的認知，是個人對自己認知過程及結果的意識與調控。
2．元認知的構成
元認知知識、元認知體驗、元認知監控與調節。
3．元認知策略
計劃策略、監視策略和調節策略。
三、資源管理策略
1．學習時問管理
(1)統籌安排學習時間
(2)高效利用最佳時間
(3)靈活利用零碎時間
2．學習環境的設置
3．努力資源的管理
4．學習工具的利用
5．人力資源的利用
知識點三：學習策略的訓練模式
1．程序化訓練模式
2．完形訓練模式
3．交互式訓練模式
4．合作訓練模式
知識點表格一：學習策略的分類
|
一級分類 |
一級分類 |
舉例 | |
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復述策略 |
抄寫、畫線 | ||
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認知策略 |
精加工策略 |
記憶術、總結、舉例 | |
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組織策略 |
列提綱、關系圖 | ||
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計劃策略 |
設置目標、設疑 | ||
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學習策略 |
元認知策略 |
監視策略 |
自我檢查、集中注意 |
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的分類 |
調節策略 |
調整速度、復查 | |
|
時間管理策略 |
時間表、進度 | ||
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資源管理策 |
學習環境管理策略 |
安靜的地點 | |
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努力管理策略 |
調整心態、堅持 | ||
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略 |
學習工具利用策略 |
工具書、網絡 | |
|
人力資源利用策略 |
尋找伙伴 |
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