2015年遼寧教師資格證考試《小學心理學》復習資料
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2015年遼寧教師資格小學心理學復習資料 | |||
| 第一章 緒論 | 1.1心理學的研究對象、內容及任務 | 1.2心理學的研究方法、原則及意義 | 1.3心理發展的歷史及趨勢 |
| 第二章 小學生心理的發展 | 2.1心理發展概述 | 2.2小學生的身心發展 | 2.3小學生心理發展的理論 |
| 第三章 小學生的認知發展 | 3.1小學生注意與感知的發展 | 3.2小學生記憶的發展 | 3.3小學生思維與想象的發展 |
| 3.4小學生言語的發展 | |||
| 第四章 小學生人格與社會性的發展 | 4.1小學生人格的發展 | 4.2小學生自我意識的發展 | 4.3小學生社會性的發展 |
| 第五章 小學生品德發展與教育 | 5.1品德心理概述 | 5.2兒童道德發展理論 | 5.3小學生品德心理發展的特點及影響因素 |
| 5.4小學生良好品德的培養 | |||
| 第六章 小學生學習心理 | 6.1小學生學習心理 | 6.2小學生的學習動機 | 6.3小學生的學習策略 |
| 6.4小學生的學習遷移 | 6.5小學生創造力及培養 | ||
| 第七章 教學心理 | 7.1教學設計 | 7.2教學環境及影響 | 7.3教學交往與課堂互動 |
| 第八章 小學生的個別差異與因材施教 | 8.1小學生個別差異的概述 | 8.2小學生智力差異與因材施教 | 8.3小學生個性差異與因材施教 |
| 8.4面向智力差異的教學 | |||
| 第九章 小學生心理與行為的輔導 | 9.1小學生心理健康概述 | 9.2小學生常見的心理與行為問題及對策 | 9.3小學生心理輔導的方法及途徑 |
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第十章 小學教師心理素質與心理健康 |
10.1小學教師的角色 | 10.2小學教師的人格特點 | 10.3小學教師人際關系的建立與維護 |
| 10.4小學教師的心理健康 | |||
| 第十一章 小學教師的專業發展 | 11.1小學教師專業發展概述 | 11.2影響小學教師專業發展的因素 | 11.3小學教師專業素質與專業發展途徑 |
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責編：lxh