第四節(jié) 小學(xué)生的學(xué)習(xí)遷移

　　遷移是學(xué)習(xí)的一種普遍現(xiàn)象，小學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，常出現(xiàn)各種知識、技能之間的互相影響，平時(shí)我們所說的舉～反三，觸類旁通等都可以看作學(xué)習(xí)的遷移。掌握遷移的規(guī)律可以指導(dǎo)和幫助受教育者提高學(xué)習(xí)效率，增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果，促進(jìn)學(xué)習(xí)。
　　一、學(xué)習(xí)遷移的概述
　　(一)學(xué)習(xí)遷移的概念
　　學(xué)習(xí)遷移是指一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)的影響。這種“影響”在學(xué)習(xí)中所涉及的范圍非常廣，它不僅表現(xiàn)在知識、技能方面，也表現(xiàn)在學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度方面。比如，小學(xué)生加法的學(xué)習(xí)好壞直接影響著乘法的學(xué)習(xí)，英語字母的學(xué)習(xí)影響著對漢語拼音的重新理解，這是知識的遷移；小學(xué)生在家里養(yǎng)成愛勞動(dòng)的行為習(xí)慣，也會在學(xué)校中表現(xiàn)出來，這是態(tài)度和行為習(xí)慣的遷移。生活中這些例子比比皆是，可見遷移具有一定的普遍性。
　　(二)學(xué)習(xí)遷移的分類
　　遷移可以是先前學(xué)習(xí)對后續(xù)學(xué)習(xí)的影響，也可以是后續(xù)學(xué)習(xí)對先前學(xué)習(xí)的影響；可以是積極的影響，也可以是消極的影響。依據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)，可以對遷移進(jìn)行下面的劃分：
　　1．順向遷移與逆向遷移。根據(jù)遷移時(shí)問順序來劃分，可以分為順向遷移與逆向遷移。前一種學(xué)習(xí)對后一種學(xué)習(xí)的影響稱為順向遷移。后一種學(xué)習(xí)對前一種學(xué)習(xí)的影響稱為逆向遷移。
　　2．正遷移與負(fù)遷移。根據(jù)遷移的效果來劃分，可以分為正遷移和負(fù)遷移。當(dāng)一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的促進(jìn)影響時(shí)，稱為正遷移。當(dāng)一種學(xué)習(xí)對另一種學(xué)習(xí)產(chǎn)生消極的影響時(shí)，稱為負(fù)遷移。
　　3．水平遷移與垂直遷移。根據(jù)遷移內(nèi)容的不同抽象與概括水平來劃分，可以分為水平遷移與垂直遷移。所謂水平遷移是指先行學(xué)習(xí)向在難度和復(fù)雜程度上大體屬于同一水平的相似而又不同的后續(xù)學(xué)習(xí)發(fā)生的遷移，也叫橫向遷移。所謂垂直遷移，也叫縱向遷移，是指先行學(xué)習(xí)對更高一級的后續(xù)學(xué)習(xí)發(fā)生的影響。
　　4．一般遷移與特殊遷移。根據(jù)遷移的內(nèi)容不同來劃分，可以把遷移分為一般遷移和具體遷移。一般遷移是指原理和態(tài)度的遷移，比如小學(xué)生乘法口訣的學(xué)習(xí)可以遷移到多種情景中；特殊遷移是指具體知識和動(dòng)作技能的遷移，比如小學(xué)生學(xué)習(xí)寫“石”字后，有助于寫“磊”字。美國心理學(xué)家布魯納認(rèn)為一般遷移是教育過程的核心。他強(qiáng)調(diào)學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)以及領(lǐng)會原理和觀念，認(rèn)為這是通向適當(dāng)“訓(xùn)練遷移”的大道。

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