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2015遼寧教師資格中學(xué)心理學(xué)復(fù)習(xí)資料:9.1概述

來源:233網(wǎng)校 2014年12月15日
  二、人格結(jié)構(gòu)
  人格結(jié)構(gòu)是十分復(fù)雜的,它是一個多水平、多層次、多側(cè)面的復(fù)雜的有機統(tǒng)一體。它主要包括人格傾向性、人格心理特征和自我調(diào)控三個組成部分。
  (一)人格傾向性
  人格傾向性是一個人對現(xiàn)實態(tài)度和積極性行為的動力系統(tǒng)。它決定著人對現(xiàn)實的態(tài)度,決定著人的認(rèn)識和活動對象的趨向和選擇。它是最積極、最活躍的人格因素。就人的整個心理現(xiàn)象而言,人格傾向性是人的一切心理活動和行為的調(diào)節(jié)系統(tǒng),也是人格積極性的動力源泉,主要由需要、動機、興趣、理想、信念和世界觀等因素構(gòu)成。在人格傾向性的各個組成因素中,需要是基礎(chǔ),是人格傾向性乃至整個人格積極性的最初源泉。只有在需要的推動下,人格才能形成和發(fā)展。動機、興趣、信念等都是需要的各種表現(xiàn)形式。世界觀居于最高層次,處于主導(dǎo)地位,它制約著一個人的思想傾向和整個心理面貌,是人們言論和行動的總動力和動機系統(tǒng)的最高調(diào)節(jié)者。
  (二)人格心理特征
  人格心理特征是人格結(jié)構(gòu)中最穩(wěn)定的、經(jīng)常表現(xiàn)出來的特征因素,是具有決定意義的成分,它表明一個人比較典型的心理活動和行為特征。人格心理特征主要包括能力、氣質(zhì)和性格。人格心理特征是個體心理活動的特點以某種機能系統(tǒng)或結(jié)構(gòu)的形式在個體身上鞏固下來而形成的,因而帶有經(jīng)常、穩(wěn)定的性質(zhì)。但是,在人與環(huán)境相互作用的過程中,人格心理特征又緩慢地發(fā)生變化。
  (三)自我調(diào)控系統(tǒng)
  這是以自我意識為核心的人格調(diào)控系統(tǒng),包括自我認(rèn)識、自我體驗、自我控制三個子系統(tǒng)。自我調(diào)控系統(tǒng)的主要作用是調(diào)控人格的各個成分,保證人格的完整統(tǒng)一和諧。它屬于人格中的內(nèi)控系統(tǒng)或自控系統(tǒng)。自我認(rèn)識是對自己的洞察和理解,包括自我觀察和自我評價,其中自我評價是自我調(diào)節(jié)的重要條件。自我體驗是自我意識在情感上的表現(xiàn),是伴隨自我認(rèn)識而產(chǎn)生的內(nèi)心體驗。例如,當(dāng)一個人對自己做正向的評價時就會產(chǎn)生自尊感,做負(fù)向評價時就會產(chǎn)生自卑感。自我控制是自我意識在行為上的表現(xiàn),是實現(xiàn)自我意識調(diào)節(jié)的最終環(huán)節(jié)。當(dāng)個體認(rèn)識到某種社會要求后,會力求使自己的行為符合其社會準(zhǔn)則,從而激發(fā)起自我控制的動機,并付諸行動。
  這三種人格系統(tǒng)成分的獨特結(jié)合,構(gòu)成了每個人的獨特人格。這三種人格系統(tǒng)之間并非完全獨立,相互之間會有重合。這種重合性使各成分之間具有相互影響、相互制約的關(guān)系,也使人格構(gòu)成一個整體。

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